Содержание

Морские обитатели. рыбы | План-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа):

Конспект НОД в области «Познание» во II младшей группе

Тема «Морские обитатели. Рыбы»

Цель: сформировать у детей представления о морских обитателях.

Задачи: дать представления о рыбах. познакомить детей с разными функциями частей тела (рот, глаза, плавники, хвост) рыб.

Закреплять понятия «чешуя», «жабры», «плавники».

Дать представления об аквариуме, как он устроен.

Развивать у детей память, внимание, речь, коммуникативные способности.

Воспитывать трудолюбие, усидчивость, бережное отношение к природе, её обитателям.

Оборудование: плакат с морем, картинки (кит, акула, дельфин, краб, рыбы, морской конек, черепаха, осьминог), тазы, удочки с магнитом, бумажные рыбы.

Ход НОД:

Звучит шум моря.

Воспитатель обращается к детям:

-Ребята, я что-то слышу, какой-то шум. Может то шум ветра или дождя?

Дети: Это шум моря.

— А вы бы хотели побывать на море? Я предлагаю вам отправиться в путешествие на корабле. Согласны? Тогда занимайте места на нашем корабле.

Дети садятся на самодельный корабль.

 

Вот оно какое море!
Разноцветно-голубое
Волнами шумящее,
чайками кричащее,
чистое, солёное,
тёплое, рифлёное
С небом обнимается,
Солнцу улыбается!..

Автор: Л. Зубаненко

Что я вижу, к нам плывет

Он огромный, толстокожий,

А по виду — с рыбой схожий.

Вверх фонтан воды летит —

Так приветствует всех… (кит)

 Путешествие продолжается.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

Нам на встречу выплывает

У нее такая пасть!

Каждый может в ней пропасть.

Зубы острые сомкнула

Рыба хищная —… (акула)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

Что я вижу:

Угадайте, что за кони

Мчатся в море от погони?

В водорослях скрыться смог

Маленький морской… (конек)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме… (черепаха)

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это… (краб)

Только мимо нас проплыли,
Поиграли и уплыли.
Среди волн мелькают спины, 
Дети, кто это? Дельфины.

Груша с длинными ногами 
Поселилась в океане. 
Целых восемь рук и ног! 
Это чудо …
(Осьминог)

Бывает золотая, бывает в серебре,
Махает плавниками, и плавает в реке.
Рот свой открывает, но всегда молчит,
И с братьями своими никогда не говорит
(рыба)

-Это все морские обитатели.

Больше всего в море рыб. Я предлагаю вам в них превратится.

Динамическая пауза.

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Как рыбки плывут, покажи!

(Ноги на ширине плеч, покачивание руками справа-налево, изображая волны)
Рыбки плавали, ныряли
в голубой морской воде.

(приседание)
То сойдутся-разойдутся,

(сужают круг и расходятся)
То зароются в песке.
(приседание).

Рыбки плавают, ныряют –

Корм подводный собирают.

Воспитатель: давайте внимательно посмотрим на рыб.

—  У рыб есть тело. Оно покрыто мелкими чешуйками, похожими на монетки. Есть голова, на голове есть глаза,  которые очень хорошо видят в воде. Есть рот, которым она ест. Рыбка говорит так, что мы не слышим. Чем же дышит рыба? Она дышит жабрами, так как мы носом. Попробуйте сейчас вдыхать носом, а выдыхать ртом.

А как вы думаете, что  помогает рыбке плыть? (плавники и хвост).

Да, когда рыбка плывёт, её хвост двигается из стороны в сторону. Он служит им рулем.

 (Воспитатель показывает движение рыбки рукой и предлагает детям тоже сделать ручкой так, как рыба хвостиком) 

Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете, для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать.

Рыбы без воды жить не могут, но и не могут жить без воздуха.

У рыб есть и уши, только они спрятаны внутри. Есть и нос, им обнюхивают рыбки различные предметы.

-Воспитатель: Вы бы хотели, что рыбки жили у нас в группе. Как нам это сделать. Я предлагаю вам стать рыбаками.

Дети проходят к тазикам с бумажными рыбками.

Д/и «Ловись, рыбка» -дети ловят рыб палочками с магнитом.

Воспитатель: Что ж нам с ними теперь делать, ведь рыбы без воды не могут жить? Нужен для них дом.

Посмотрите дом стоит —
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.

                      (Аквариум)

— Давайте выпустил своих рыбок в этот аквариум.

Аквариум, аквариум!

Кусочек дна морского!

Аквариум, аквариум!

Я не видал такого:

Здесь рыбки золотые

Резвятся в глубине,

Желания простые

Рождаются во мне:

Хотел бы я, как рыбки,

И плавать, и нырять,

И быть таким же гибким,

И хвостиком вилять!

                           Т. Второва.

Воспитатель. Давайте рассмотри аквариум.                                            

Воспитатель. На самом дне, что вы видите?                                                        

Дети: Камни                                                                                                 

Воспитатель. Зачем на дне нужны  камушки?                                                      

  Дети.   Камушки нужны для того, чтобы рыбки могли спрятаться за ними. 

Воспитатель. Что есть ещё в аквариуме?                                                                  

Дети. В аквариуме есть  вода,  водяная травка — водоросли.                  

Воспитатель.  Зачем в аквариуме нужны растения?                                            

 Дети. Растения красивые. Среди растений рыбки прячутся.                   

Воспитатель.  Некоторые рыбки ими питаются. Растения выделяют кислород, которым рыбки дышат.                                                           

И. Токмакова.

Где спит рыбка?

Ночью темень, ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий-к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин- к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет твоих следов нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Воспитатель. Давайте рассмотри аквариум.                                            

Воспитатель. На самом дне, что вы видите?                                                        

Дети: Камни                                                                                                 

Воспитатель. Зачем на дне нужны  камушки?                                                      

  Дети.   Камушки нужны для того, чтобы рыбки могли спрятаться за ними. 

Воспитатель. Что есть ещё в аквариуме?                                                                  

Дети. В аквариуме есть  вода,  водяная травка — водоросли.                  

Воспитатель.  Зачем в аквариуме нужны растения?                                            

 Дети. Растения красивые. Среди растений рыбки прячутся.                   

Воспитатель.  Некоторые рыбки ими питаются. Растения выделяют кислород, которым рыбки дышат.                                                           

Воспитатель. Кто живёт в аквариуме?                                                                 

Дети. Рыбки                                                                                                       

Воспитатель. Давайте рассмотрим рыбок. У рыбок есть голова. Что находится на голове?                                                                                             

Дети (Глазки, рот)                                                                                       

Воспитатель. А хвост есть у рыбки?                                                                                      

Дети. (Есть) Он длинный, пушистый, волнистый.                              

 Воспитатель. Хвост помогает рыбке плавать. Посмотрите, у рыбки на спинке и на животике есть плавники. На спинке плавник большой, а на животике — маленькие.                                                                           

Воспитатель: У кого дома есть аквариум?                                                                

Дети.  Рассказывают о своих аквариумах.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Сложи рыбку». Цель: учить складывать рыбку из геометрических фигур, закреплять знание цвета, формы, величины.

«Кто, где живёт?». Цель: учить определять с помощью картинок с изображением места обитания (нора, берлога, аквариум, дупло, гнездо, конура и т.д.), где какое животное обитает.

«Посели животное». Цель: познакомить детей с представителями водных животных. Выбрать из набора карточек с животными тех, кто живёт в воде.

«Где спряталась рыбка?» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия растений, расширять словарный запас. Рыбка «прячется» за растение или любой другой предмет. Воспитатель загадывает детям этот предмет, по его описанию они отгадывают.

Разрезные картинки «Рыбки» (или кубики). Цель: формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета; действовать путём примеривания.

«Рыбалка», «Ловись, рыбка!» (несколько вариантов игры). Цель: развивать координацию движения рук. Ребёнок ловит рыбок удочкой с магнитом или сачком (игра с водой).

«Спасаем рыбок» (игра с водой). Цель: развивать координацию движений. Нужно принести в таз («озеро») с игрушечными рыбками воды, «спасти» рыбок, не пролив при этом воду; потом поиграть с рыбками в тазу с водой.

класс из бумажных тарелок «Морские обитатели»

МДОУ №1 «Ленинец»

 

 

 

Мастер – класс  «Поделка из бумажных тарелок «Морские обитатели».

 

 

 

Подготовила и провела: Травникова Н.А.                                           1.11.2021 г.

                                           воспитатель

                                                          г. Тутаев

 

Программное содержание:

— Учить детей создавать образы морских обитателей, передавая их характерные особенности.

— Пополнять знания детей о подводном мире, его обитателях, расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять.

— Учить создавать поделки из бумажных тарелок.

-Развивать наглядно — образное мышление, мелкую моторику рук, творчество, фантазию, эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

-Воспитывать желание познавать и беречь природу, поддерживать чувство радостного удивления, чувство путешественника и исследователя.

Предварительная работа:

1.                  Беседы на темы: «Океаны», «Обитатели моря», рисование «Черепаха».

2.                  Просмотр документальных фильмов «Морские обитатели», «Богатства дна морского», «Животный мир морей и океанов».

     3.         Рассматривание фотоиллюстраций с картин И.К.Айвазовского «Девятый вал», «Черное море».

     4.      Рассматривание и изучение картинок «Обитатели океана», «Рыбы морские и пресноводные»

5.         Презентации «Обитатели моря», «Жизнь на дне моря».

Методы:

 — словесный (приглашение, объяснение, пояснение)

 — наглядный (показ способа действия,  рассматривание, демонстрационное)

 — игровой  (воображаемая ситуация)

 -практический

Материал: Бумажные тарелки, гуашь, клей ПВА, ракушки, записка от Нептуна, шкатулка, Задание «Найди отличия», Фоамиран блестящий, картон, пайетки, нитки, досочки, кисти, тряпочки, салфетки, ножницы, баночки для воды.

          

        

 

 

Ход занятия.

В: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла посылка. Давайте посмотрим, что же нам прислали? (Дети рассматривают содержимое посылки)

Какие красивые ракушки! Возьмите ракушку, послушайте их шум. Рассмотрите ракушку. Для чего она на морском дне? (Она может служить домиком для улиток и некоторых других морских животных). Да,  в таких домиках некоторые морские обитатели могут спрятаться от врагов и плохой погоды. Где лежат ракушки? (Ракушки лежат на дне озёр, морей и океанов, иногда прикрыты песком или морскими растениями, лежат неподвижно, будто спят). — Какую форму имеет ракушка? (Необычную, причудливую) Правильно.

А таят они в своих изгибах

…и шорох звёздной кометы,

И шепот ушедшего лета,

И горсточку лунного света.

В: Глядя на ракушки, можно вспомнить или представить много всего красивого и необычного.

А как вы думаете, кто же их прислал? (Варианты ответов детей) Конечно же, это Морской царь Нептун. А вот и письмо для нас.

«Дорогие ребята! Я предлагаю вам отправиться в необыкновенное путешествие на дно моря. В этом вам поможет мой друг — Компьютер. С его помощью вы познакомитесь с обитателями моря. Счастливого путешествия вам друзья!»

В: А вот и наш помощник.

     

С помощью компьютера дети рассматривают Презентацию о морских обитателей, воспитатель загадывает загадки.

Морская звезда

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет.

Осьминог

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног,

Вот и весь я — …

Рыба

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю,

Глаза есть — не мигаю,

Крылья есть — не летаю.

Медуза

Плывет туда, плывет сюда.

Её не видно иногда.

Она прозрачна, как вода,

Имеет колокол, но он

Звонить не может:

«Динь-динь-дон».

Скат

Он плавает на дне глубоком,

 А иногда — у берегов.

 Он своим могучим током

 Разгоняет тьму врагов.

Кит

Вот просторы океана

 Бороздит гора с фонтаном,

 Бьёт хвостом, вода кипит —

 Проплывает важно

Скат

 Плоский он. Размером разный.

 Хвост его бичеобразный.

 Лишь один несёт отряд

 Электричества заряд!

Морская черепаха

 Передние – ласты, а задние — лапы!

 Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!

 Другого жилья, кроме моря, не зная,

 Потомству даст жизнь, на песок выползая.

Рыба-еж

 Короткое тело покрыто шипами!

 Шипами умело сразится с врагами.

 Раздуется важно, как шарик. И всё ж…

 Порою хоть страшно, плывёт 

Дельфин

 Над волной дугою взвился,

 Спинкой чёрной заискрился.

 Мимо Гагр плывёт… Афин!

 Белобрюхий кто? 

В: Молодцы ребята! Отгадали все загадки. А сейчас я предлагаю вам превратиться в морских обитателей

П/И  «Море волнуется». Ребята, а сейчас будем превращаться в морских обитателей.

 Море волнуется — раз! (Шагаем на месте)

 Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо)

 Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо)

 Морская фигура, замри! (Присели)

В: Молодцы, ребята! А теперь давайте посмотрим внимательно на две картинки, и найдем, чем же они отличаются?

(Работа за столами и на электронной доске)

                   

В:  Как  много  интересного мы узнали. Ребята, я предлагаю вам пофантазировать и сделать подарок для Нептуна морских обитателей – черепах и медуз.

Воспитатель объясняет ход работы и предлагает детям сесть за столы и начать работу. После выполнения работы выставляются на один стол.

                     

        

В:   Посмотрите ребята, какие прекрасные морские обитатели у вас получились!  Вы просто волшебники! Легко ли было создавать морских обитателей? Какие были трудности? Что у вас получилось лучше всего? Какой морской обитатель вам больше всего понравился? Я думаю, что Нептуну тоже понравятся ваши морские обитатели. А вот и подул морской ветерок.

Игра «Морской ветерок»

 Дети стоят в кругу. Воспитатель говорит: «Морской ветерок уносит того, у кого красный цвет в одежде». Дети, у которых это есть, перемещаются, занимают другое место в кругу, берутся за руки.

«Морской ветерок уносит того, у кого бантик на голове .(красивые туфельки, пышная юбочка, красивая рубашка, пуговки …)»

В: Вот наше путешествие окончено, но я думаю, что мы еще отправимся в путешествие к морским обитателям и узнаем много интересного.

 

 

 

 

 

 

Конспект ООД по познавательному развитию «Морские обитатели» (средняя группа)

Задачи: Закрепить и расширить знания детей о представителях водных животных, показать их особенности, приспособленность к жизни в водной среде. Пополнить знания детей о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, строению плавников.

Учить детей воплощать свои впечатления в игровых видах деятельности. Развивать воображение, устойчивое внимание, зрительную память, наглядно — образное мышление, целостность восприятия.

Воспитывать экологическую культуру, умение видеть красоту и многообразие подводного мира.

Оборудование и материалы: посылка с осьминогом, маски осьминожек по количеству детей, песочница, предметы и картинки: меч, молот, пила, попугай, лошадь, зебра, бабочка, собака, картинки с изображением морских животных, дидактическая игра «Рыбалка», разрезные картинки (туловище, хвост, голова,  плавники), аквариум, рыбки для раскраски, колпачки от фломастера, гуашь.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение энциклопедий, дидактические игры («Рыбалка», «Обитатели морей»)

Ход работы:

Слайд 1.

— Я вам принесла посылку  (в коробочке осьминог). Хотите знать, кто там?

Загадка

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног –

Вот и весь я …(осьминог)

— Осьминог – один из обитателей моря. Вам бы хотелось узнать больше о морских обитателях? Тогда я предлагаю вам совершить путешествие в морские глубины. А люди могут просто так находиться на дне? Тогда предлагаю превратиться в осьминожек. А для этого нужно рассказать, что вы знаете о море.

(Дети делятся с восьми знаниями о море и получают маску осминожка).

— Прежде чем отправимся в морские глубины посчитаемся, осминожки.

 

Слайд 2. (звуковое воспроизведение отрывка стихотворения Э.Успенского «Осминожки»)

Жил осьминог со своей осьминожкой,

И было у них осьминожков немножко.

Все они были разного цвета:

Первый — зеленый,

Второй — фиолетовый

Третий, как зебра весь полосатый,

Черные оба — четвертый и пятый,

Шестой — темно — синий

От носа до ножек,

Желтый — прежелтый

Седьмой осьминожек,

Восьмой — словно спелая ягода –

Красный…

Словно не дети

А тюбики с краской.

(Дети во время чтения строятся в круг в цветовом порядке).

 

Слайд 3 (звуки моря)

Скажем волшебные слова:

Детский сад наш изменился,

В море тут же превратился,

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать!

— Итак, мы на дне морском. Кого здесь только нет!

— Давайте вспомним тех, с кем мы уже знакомы.

 

Слайд 4 Игра «Найди морских животных»

— Найдите морских животных (краб, рак, морская звёзда, осьминог, рыба, кит, дельфин, черепаха) и определите лишних (пчела, утенок).

— Но это ещё не все морские обитатели.

 

Игра «Морские животные»

— Много необычных морских обитателей спряталось в песке. Давайте попробуем их найти (мелкие фигурки собаки, попугая, пилы, меча, зебры, бабочки, молота, лошадки).

(На доске выкладываются в ряд картинки найденных предметов).

— Какое отношение имеют эти животные и предметы к рыбам? (ответы детей)

— Оказывается, есть рыбы с такими названиями, потому что они имеют общие черты.

 

Слайд 5   рыба- зебра

Слайд 6   рыба – меч

Слайд 7   рыба- пила

Слайд 8   рыба – молот

Слайд 9   рыба – попугай

Слайд 10  рыба – собака

Слайд 11  морской конек

Слайд 12  рыба- бабочка

 

Дети находят рыб по характерным признакам, помещают их на доске в паре. Объясняют, почему так называются.

— Рыбки рады знакомству и предлагают вам поиграть. Они очень любят плавать наперегонки.

 Игра «Кто впереди?»

-Закончите чередующийся ряд (индивидуальная работа). Кто закончил впереди в первом ряду и т.д.?

 Физминутка.

Море очень широко (разводят руки в стороны широко)

Море очень глубоко (приседают, касаясь пола)

Рыба там живет, друзья, (плавающие движения рыбок)

Но, а пить ее нельзя (поочерёдное сгибание пальцев, начиная с мизинца).

 — Здесь много рыб. Давайте рассмотрим их поближе. Но они так быстро двигаются. Давайте понаблюдаем глазками за ними.

 Слайд 13 Гимнастика для глаз (следят за движением рыбок на экране)

— Удалось поймать рыбку? Как еще можно ловить рыбку? (на удочку)

 Слайд 14

Игра «Рыбалка»

Необходимо найти своих рыбок с картинки и посадить на крючок. (выполняется парами)

 — Вот и на наш крючок поймалась рыбка. Рассмотрим ближе?

 Слайд 15 

Беседа «Рыбки — дети воды»

— Каких животных называют рыбами?

— Чем похожи все рыбы? (голова, туловище, хвост). А чем они отличаются? (окраска, формой, длиной, строением плавников)

— Как передвигаются рыбы? (им помогают управлять движениями плавники и хвост).

— Зачем рыбам несколько плавников? (менять направление)

— Почему рыбы могут жить только в воде? (Потому что рыбы могут дышать только в воде. Там есть пузырьки — они их ловят. У рыб есть специальное приспособление для дыхания — жабры.)

— А откуда берется воздух? (Водоросли делают специальный воздух и им рыбы дышат).

 Слайд 16 (водоросли)

— А чем питаются рыбы? (водорослями, червяками, маленькими рыбками).

— Каких только удивительных рыб не водится в морях и океанах. Недаром говорят «Рыбы-дети воды»

 — Предлагаю вам сделать маленькое море у нас в группе. У нас есть аквариум, а рыбок?

— Посмотрите, что не так с рыбками (они нецветные) А чем покрыты рыбки? (чешуйками) А какой они формы? (круглой). Предлагаю разукрасить рыбок нетрадиционным способом: колпачками от фломастера. Опускаем колпачок в краску и делаем отпечаток. Только помните, что чешуйки защищают рыбок и поэтому необходимо отпечатки ставить плотно друг к дружке).

(Дети подходят за столы на свои места и выполняют работу).

 Слайд 17 (работают под песню «А рыбки в море плавают вот так» группы «Барбарики»)

 Хватит по морю гулять, 

Отправляемся назад.

Море изменяется.

В нашу группу превращается.

— Запускаем рыбок в аквариум?

Рефлексия:

— Дети, вам понравилось путешествие?

— Что понравилось?

— Каких морских обитателей встретили?

— Что интересного узнали?

— Ребята, мы с вами ещё совершим путешествие на морское дно и познакомимся с другими животными и растениями.

 


Рыбы океана фото для детей

Морские животные картинки для детей

Малыши всегда испытывают неподдельный интерес к окружающему их миру животных. Особой популярностью часто пользуются морские животные – картинки для детей, изображающие обитателей морских глубин, привлекают ребятишек, потому что позволяют погрузиться в неизведанные просторы Мирового океана, напоминающие волшебные королевства и сказочные тридевятые царства.

Помогут малышу узнать, как называются морские животные, картинки с названиями. Для детей, умеющих читать, эти картинки могут использоваться и при самостоятельном изучении темы. А ребятишкам, которые еще не освоили чтение, нужно помочь запомнить новых знакомых. Можно провести тематическое занятие, посвященное жителям морских глубин, и про каждого из них рассказать несколько интересных фактов:

Рыбы появились раньше динозавров. Они двигаются, даже когда спят.

рыба картинка для детей

У осьминога три сердца.

Морские котики зимой и весной практически не вылезают из воды, но летом и осенью почти неподвижно лежат на берегу, накапливая жир.

морской котик картинки для детей

Морские коньки могут менять свой цвет, как хамелеоны.

морской конек картинка для детей

У морского ежа пять челюстей.

морской еж

Морские черепахи дышат воздухом, но во время сна могут не подниматься на поверхность воды около семи часов.

морская черепаха картинки для детей

Морские звезды не умеют плавать. Они передвигаются только за счет присосок.

морская звезда картинка для детей

Морж выбирается из воды, цепляясь бивнями за льдины. Поэтому по латыни его название звучит как «гуляющая с помощью зубов морская лошадь».

морж картинка для детей

Голова медузы может достигать размера двух и более метров, а щупальца – 20 метров и более.

медуза картинка для детей

Яйца креветки могут храниться годами в засушенном виде, но стоит им попасть в воду, как через несколько часов появляются детеныши.

креветка картинка для детей

Краб всегда дышит воздухом, растворенным в воде. Даже на суше – для этого он сохраняет запасы воды в своих жабрах.

краб картинка для детей

Кит косатка — самый крупный хищник из тех, кто кормит своих детей молоком.

кит косатка картинки для детей

У кашалота нет органов, которые помогают распознавать запахи.

Кашалот картинка для детей

У дельфинов миллион лет назад были лапы.

Дельфин картинка для детей

Кальмары умеют летать, как летучие рыбы.

Кальмар картинка для детей

Скат не видит, что ест: глаза у него находятся на верхней половине тела, а рот – на нижней.

Скат картинки для детей

Новые зубы у акул растут всю жизнь.

Акула картинка для детей

Интересна ребятишкам работа с карточками, в качестве которых могут быть использованы распечатанные на плотной бумаге и разрезанные картинки, на которых изображены морские животные.

Карточки с нарисованными морскими животными №1:

Обитатели моря нарисованные 1

Карточки с нарисованными морскими животными №2

Обитатели моря нарисованные 2

Карточки с нарисованными морскими животными №3

Обитатели моря нарисованные 3

Карточки для детей упрощают процесс запоминания названий, так как в работе с ними малыш использует пальчики рук, на которых находится большое число нервных окончаний. Стимулируя работу головного мозга, ребенок включает свою память и быстрее усваивает новый материал. Кроме того, карточки удобно использовать для проведения простых игр, которые сделают учебный процесс более интересным.

Игры с карточками можно проводить, используя настенные плакаты.

Морские жители для детей

Пусть малыш вытянет одну картинку, а затем найдет изображенного на ней персонажа на плакате, и назовет его. Если такое занятие проводится в группе, можно вытягивать карточки по очереди и искать животного среди остальных морских зверей.

Головы морских животных

При изучении животных можно использовать не только готовые рисунки, но и раскраски: пусть малыш сам решит, как будут выглядеть изображенные на них морские обитатели. Картинки для детей, требующие раскрашивания, помогают задействовать моторную память, потренировать ручки малыша, пофантазировать. Поэтому использование таких пособий приносит большую пользу.

Рыбка раскраска Морской конек Осьминог раскраска Акула раскраска Жители моря раскраска Обитатели морских глубин раскраска Раскраска на дне моря

Изучая подводный мир, ребенок начинает ощущать себя как часть огромного мирового сообщества, и это чувства единства с природным миром способствует его развитию и формированию в качестве зрелой личности.

Описание и названия морских видов рыб

В морях обитает огромное количество рыб, которые пользуются популярностью у человека. Люди нашли применение всем морским обитателям: одни для декора, другие для пропитания.

С детства знаком многим внушительный список морских рыб. К ним относится мойва и сельдь, минтай и треска, палтус и хек, а также много других маленьких и больших морских рыб, название и фото некоторых из которых можно изучить в предложенной вам статье.

Тресковые рыбы – фото, названия

Тресковое семейство обитает не только в соленых, но и пресных водоемах северного полушария. Кроме налима, все тресковые относятся к морским видам.

Их отличают:

  • усики на подбородке;
  • 1-2 анальных плавника;
  • 2-3 спинных плавника;
  • очень мелкая чешуя;
  • около 1% жирности мяса;
  • примерно 7% запасов жира в печени.

Треска. Донная рыба со светло-зеленым удлиненным телом, которая питается мелкими рыбешками. Отличается изобилием темных пятнышек на боках, спине, и более светлых на брюшке. Обладает плотным белым мясом, в котором много протеина и мало мышечных костей. Ценится своими питательными качествами и является хорошим сырьем для получения рыбьего жира.

Навага. Морская стайная придонная рыба, которая подразделяется на два вида:

  1. Обыкновенная навага обитает в Красном, Белом, Баренцевом морях. Отличается удлиненным телом коричневого цвета, на котором имеются коричневые штришки на боках и спине, и серебристые на брюшке. Достигает массы в 700 г и длины до 45 см.
  2. Дальневосточная навага обитает в Охотском, Японском, Беринговом, Чукотском морях. Имеет крупные размеры, но не такое вкусное, как у обыкновенной наваги мясо. Отличается серебристо-белым брюхом и темно-оливковой спиной с фиолетовым оттенком.

Пикша. Лучеперая рыба, обитающая в северных морях Северного Ледовитого и Атлантического океана. Средний вес около 3 кг, длина от 50 до 75 кг. Но встречаются и более крупные особи. Отличается немного приплюснутым с боков сравнительно высоким телом со спиной сиреневого или фиолетового оттенка. Брюхо пикши серебристое или молочно-белое. У рыбы очень нежное и вкусное мясо, в состав которого входит много минеральных веществ.

Минтай. Семейство является придонным и обитает в прибрежных водах многих океанов севера. Весить может около 1,5 кг и достигает в длину до 55 см. Отличается удлиненным телом, хвостовым плавником с небольшой выемкой. Мясо минтая содержит около двух процентов жира и много витаминов и минеральных веществ.

Семейство скумбриевых – фото, названия

К семейству относятся лучеперые рыбы, для которых характерны:

  • дополнительные плавнички позади анального и мягкого спинного плавников;
  • сжатый с боков тонкий хвостовой стебель, обладающий 2 или 3 килями;
  • веретеновидное длинное тело;
  • костное кольцо вокруг глаз.

Семейство камбаловых – фото, название

Правосторонние камбалы относятся к семейству лучеперых рыб, глаза которых находятся на правой стороне головы. У них симметричные брюшные плавники, а икринки не содержат жировой капли. Плавая, они развиваются в толще или верхнем слое воды.

Чаще всего выделяют морских палтусов или собственно камбал. Всего же в морских глубинах встречается около 500 камбалообразных особей.

Камбала

Другое название этого вида рыбы – морская курица. У нее белое мясо без мелких косточек, жирность которого имеет от 1% до 5%. Наиболее известны североамериканские виды этой морской рыбы. Мясо камбалы богато витаминами Д и А, селеном.

Палтус

Среди разновидностей этих морских рыб наиболее популярны белокорый, черный и синекорый палтус. Жирность их мяса имеет от 5% до 12%. Оно насыщенно витаминами В12 и В6, фосфором, селеном, калием и магнием. Морской палтус можно использовать для снижения сопротивления в венах, улучшения кровотока и профилактики аритмии и атеросклероза.

Сельдевые рыбы – названия, фото

Морские рыбы этого вида отличаются тем, что у них на голове нет ни одной чешуйки. У них очень маленькие зубки и отсутствует или очень короткая боковая линия.

Наиболее важными промысловыми видами сельдей является:

  • европейский шпрот;
  • сардина европейская;
  • сельдь тихоокеанская;
  • сельдь атлантическая;
  • менхеден атлантический.

Грозные морские хищники акулы

Самые древние представители этих особей существовали уже около 420 млн. лет. В настоящее время их насчитывается более 450 видов. Самая маленькая акула имеет размеры в 17 см. Китовая акула – это самая большая рыба, длина которой может достигать двадцати метров.

В основном акулы относятся к хищным рыбам, однако, некоторые из них питаются мелкими рыбами, кальмарами и планктоном. К ним относится большеротая, гигантская и китовая акулы.

Семейство саргановое

Это еще одна из разновидностей хищных морских рыб.

Сарганы отличаются:

  • иглообразным телом;
  • мелкими зубами;
  • длинными челюстями;
  • массой в 400 г;
  • длиной в 95 см.

Саргановые обитают в Белом, Баренцевом, Балтийском морях, где ходят вдоль побережья, преследуя косяки рыб. Мясо саргана очень вкусное, однако, при его варке нужно знать одну особенность. Кости рыбы при кипячении приобретают зеленый цвет, чего бояться совершенно не стоит.

В статье была приведена только малая часть названий и фото рыб, являющихся обитателями морских глубин.

Удивительный подводный мир ❘ фото

Подводный мир таит в себе немало загадок, и поверхность Луны человечество изучило лучше, чем дно океанов. В голубой толще воды живут удивительные морские обитатели. Самые большие, самые сильные и самые ядовитые животные тоже живут под водой, а не на суше. С некоторыми обитателями подводного мира мы сегодня познакомимся.

1. Морской леопард

Морской леопард — хищник. Это вид настоящих тюленей, обитающий в субантарктических регионах Южного океана. Своё название получил благодаря пятнистой шкуре, а также из-за весьма хищного поведения. Морской леопард питается главным образом теплокровными позвоночными, в том числе пингвинами и молодыми тюленями. (Фото Paul Nicklen)

Озеро медуз в Тихом океане — это одно из удивительных мест нашей планеты. Здесь 10 миллионов разных медуз в одном небольшом озере. Медузы разного размера: от гиганта с баскетбольный мяч до маленькой штучки с вишню

3. Рыба-лопата, острова Бонин

Тело этих рыб сильно сжато с боков, и по форме напоминает диск или лопату. Внешний вид рыбы-лопаты настолько сильно изменяется по мере роста, что рыб разного возраста описывали как разные виды. Молодь окрашена в желтый или оранжевый цвет. С возрастом плавники становятся короче, желтый цвет тускнеет, черные полосы постепенно размываются и рыба приобретает почти однотонный темный цвет. (Фото Brian Skerry)

4. Гигантская зеленая анемона, остров Ванкувер

5. Тихоокеанские лососи

6. Бисса, Барбадос

Бисса — вид морских черепах. Она внешне напоминает зелёную черепаху, однако мельче её: длина тела 60–90 см, а масса 45–55 кг. (Фото Charltie Hamilton James)

7. Тарпон и стая лучеперых рыб

Атлантический тарпон — очень крупная рыба. Обычный размер — длина до 2-х метров, а вес около 50-ти кг. (Фото Mike Sutton Brown)

8. Китовая акула, Австралия

Это самый крупный вид акул, а также самый крупный из ныне живущих представителей рыб. Вес китовых акул может достигать 12 т. Несмотря на внушительные размеры, китовая акула для человека не опасна, так как питается подобно исключительно планктоном и прочими мелкими организмами, которых она фильтрует, втягивая в себя воду. (Фото Brian Skerry)

9. Большая белая акула

Достигая длины 6 метров и массы 2 250 кг, белая акула является крупнейшей современной хищной рыбой. Находится на грани исчезновения — на Земле их осталось всего около 3 500 экземпляров. (Фото David Caravias)

10. Анемоны и мягкие кораллы

11. Королевский краб

12. Скат, Флорида

Некоторые виды скатов имеют огромные размеры с размахом крыльев в 2.5 метра, а их длина достигает 5 метров. Особым «оружием» наделён отряд электрических скатов, которые могут парализовывать добычу электрическими разрядами от 60 до 230 вольт и свыше 30 ампер. (Фото Kevin Azzouz)

13. Подводный заповедник Flower Garden Banks, Мексиканский залив

14. Искусственный риф, Ки-Ларго

В 1987 году здесь был затоплен корабль, который стал искусственным рифом на глубине 36 метров. (Фото David Doubilet)

15. Мавританский клоун

16. Арктическая цианея

Крупная морская медуза. (Фото Paul Nicklen)

17. Зеленая черепаха, Гаваи

18. Солёноводный крокодил

Это самые большие представители древнего вида рептилий. Они обитают в Австралии, в северных реках и морских рукавах, простирающихся на несколько километров от моря. Самый страшный из всех крокодилов, который, по некоторым сведениям, ежегодно убивает почти тысячу человек. (Фото Yeang Chng)

19. Испанский танцор

Голожаберные моллюски — одни из самых ярко окрашенных и многообразных по форме морских беспозвоночных животных. Эти моллюски лишены раковины. Известный под названием «испанский танцор», этот вид — настоящий гигант среди голожаберных моллюсков; некоторые особи доходят до 45 см. (Фото David Doubilet)

20. Ма́нта, или гигантский морской дьявол, Мальдивы

Самый крупный из скатов, ширина тела отдельных особей достигает 7 м (в основной массе 4–4,5 метра), а масса крупных экземпляров — до 2 тонн. Манты встречаются в тропических водах всех океанов. (Фото Michel Braunstein)

Редкий вид аллигаторов. Животные-альбиносы очень чувствительны к солнечному свету. В дикой природе отсутствие естественного пигмента кожи сильно осложняет жизнь животного. Таким животным трудно охотиться. (Фото Jak Wonderly)

Ночной хищник. Эти рыбы встречаются в Атлантическом и Индийском океанах, а также широко распространены в Средиземном и Красном морях. Эта рыба довольно крупная, достигает 2,4 метров, а весит до 45 кг. Днем мурены сидят в расщелинах скал и кораллов, а ночью начинается охота…(Фото Brian Skerry)

23. Пестроносый амфиприон

Морские рыбы из подсемейства клоунов. (Фото David Doubilet)

10 обитателей мирового океана, каждый из которых мог бы исполнить главную роль в фильме ужасов

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Несмотря на то что многие обитатели вод мирового океана уже знакомы человеку, неизвестных видов наверняка еще больше. Некоторые морские создания живут на огромной глубине в экстремальных условиях. Так, например, амфипод Hirondellea gigas был обнаружен практически у самого дна Марианского желоба, на глубине около 11 км. На внешность и повадки океанских жителей (а особенно тех, что обитают на большой глубине) жизнь в необычных условиях накладывает свой отпечаток, и выглядят они по земным меркам довольно странно.

Мы в AdMe.ru отыскали в толщах мирового океана созданий, которые, кажется, вряд ли бы получили звание самых обаятельных и привлекательных.

Эунице афродита (червь Боббита)

В 2009 году в одном из океанариумов Великобритании стали бесследно исчезать морские рыбы, а большая часть кораллов была уничтожена. Работники расставили ловушки с рыболовными крючками в надежде поймать преступника, однако все они просто исчезли. В поисках виновника разобрали аквариум и нашли червя Боббита длиной 1,2 м, который наверняка попал в аквариум вместе с грунтом или кораллами. Ловушки же червь, названный Барри, просто переварил.

В начале жизни длина червя составляет 10 см, но к 2 годам он может достигать 2–3 м при диаметре не более 2,5 см. В ожидании добычи черви, живущие на глубине до 40 м, прячутся в илистом дне и при необходимости могут резко подниматься на 20–30 см. Червь ко всему прочему еще и ядовит: выделяемый им токсин парализует добычу.

Мегалодикопия

Практически все оболочники, к которым и относится мегалодикопия, питаются планктоном, который они добывают, фильтруя морскую воду. Но это создание обзавелось огромным ртом, который заглатывает мелких рачков и прочих существ подходящего размера. Так же питается и венерина мухоловка: как только добыча попадает в рот мегалодикопии, он тут же закрывается и открывается тогда, когда хищник снова голоден.

Личинки мегалодикопии плавают в воде до тех пор, пока не найдут идеальное жилище на всю оставшуюся жизнь. Прикрепившись, оболочник подвергается метаморфозу: у него исчезает хорда и органы чувств, а желудок и кишечник увеличиваются в размерах. Живет оболочник на глубине до 1 км, а еду привлекает с помощью биолюминесценции. У мегалодикопии удивительная способность к регенерации: из маленькой частицы тела за пару недель может восстановиться целая особь.

Европейский протей

Европейский протей, или олм, обитает только в глубоководных пещерах Балканского полуострова, проводя практически всю жизнь в полной темноте при температуре не выше 10 °С. Эти создания длиной до 30 см и массой не более 150 г абсолютно слепы, а их глаза скрыты под кожей.

Средняя продолжительность жизни протеев составляет 69 лет, а некоторые доживают до 100 лет, причем в отсутствие пищи протей может месяцами голодать. У них отлично развито обоняние, по запаху они могут определять даже то, живы или мертвы их отложенные яйца, и съедать погибшие.

Есть у протеев и прозвище — их называют человеческими рыбками за схожий с нашим цвет кожи. Несмотря на отсутствие пигментации, олмы могут менять окраску под воздействием солнечных лучей, то есть буквально загорать.

Длиннорогий саблезуб

Этот обитатель океана, которого часть ученых называет самым уродливым созданием в мире, живет на глубине от 0,5 до 5 км. Он обладает самыми длинными по отношению к телу зубами: длина самого саблезуба равна 15 см, а зубов — целых 7 см. Чтобы грозное оружие помещалось в закрытой пасти, в верхней челюсти есть специальные выемки. Более того, мозг рыбы разъединен на две части — и все для того, чтобы зубы его не повредили.

Интересно, что молодые длиннорогие саблезубы, обитающие на глубине около 150 м, разительно отличаются внешним видом от взрослых сородичей — настолько, что их долгое время считали разными видами.

Североамериканский (крапчатый) звездочет

Свое романтическое название американский звездочет получил благодаря необычным глазам, расположенным в верхней части головы, которые как будто смотрят в небо. Вверх направлен и рот рыбы: ее туловище во время охоты зарыто в песок, а пасть всегда готова схватить проплывающую мимо добычу.

Размеры звездочета, живущего на глубине не более 100 м, довольно внушительные. При длине до полуметра он весит около 9 кг. За звездочетом закрепилось прозвище «подлейшего создания в мире», поскольку он поражает свою добычу не только ядом, но и электричеством. Интересно, что в отличие от других морских обитателей, «оснащенных» электрическим органом, звездочет не может улавливать внешние импульсы тока.

Щучья морская собачка

Щучьи морские собачки — агрессивные хищники, которые не упускают случая схватить зазевавшуюся добычу и яростно охраняют свои жилища. Большую часть времени они проводят в своих «домах», которыми часто служат выброшенные людьми бутылки и банки. Несмотря на довольно небольшой размер, не более 30 см, они пытаются укусить даже аквалангистов, которые проплывают мимо их укрытий, особенно если защищают будущее потомство.

У собачек есть одна особенность: при приближении своего соплеменника они раскрывают огромный рот и приближаются к потенциальному противнику, чтобы прогнать. Как правило, тот, у кого рот меньше, ретируется, однако если угроза не действует, то между рыбами затевается драка, где в ход идут острые зубы.

Химера

Глубоководные химеры — ближайшие родственники акул, обитающие на глубине до 2,5 км. Их скелет тоже состоит из хрящей, однако в отличие от акул химеры «оснащены» ядовитым шипом, расположенным возле спинного плавника. Обитают химеры там, где почти нет солнечного света, для охоты они используют расположенные на голове «датчики», улавливающие даже слабые электрические импульсы, создаваемые потенциальной добычей.

Укус этих рыб, длина которых не превышает 30 см (хотя отдельные виды за счет длинного хвоста могут достигать и 1,5 м), хоть и не может соперничать по силе с акульим, однако равен 100 ньютонам. Для сравнения: укус домашней кошки имеет вдвое меньшую силу. Острых и вновь отрастающих зубов, как у акул, у химер нет, вместо них у этих рыб 3 зубные пластины, которые буквально разрубают жертву пополам.

Нетопырь Дарвина

Нетопырь Дарвина — рыба, странная во всех отношениях. Она, конечно, умеет плавать, однако предпочитает передвигаться по дну на видоизмененных плавниках, напоминающих ноги. Внешность у нее тоже необычная: яркие, будто накрашенные красной помадой губы и длинный нос, на кончике которого находится орган под названием «эска», светящийся в темноте, чтобы привлекать добычу. Подобное приспособление нетопырю просто необходимо, ведь он обитает на глубине до 73 м, где почти нет солнечного света.

Ученые считают, что такие губы помогают нетопырям Дарвина отличать своих сородичей во время нереста. Несмотря на свой довольно устрашающий вид, эта 20-сантиметровая рыба совершенно не опасна для человека.

Большерот, или рыба-пеликан

Пеликановый угорь встречается во всех океанах на глубине от 0,5 до 3 км и вырастает примерно до 60–75 см, при этом примерно треть длины всего тела приходится на рот. Рот угря растягивается и превращается в подобие рыболовной сети: проплывая мимо скопления потенциальной пищи, угорь собирает ее с помощью необычного рта. Желудок большерота эластичен, благодаря чему он может поглощать добычу внушительного для себя размера.

В отличие от остальных угрей у пеликанового нет плавательного пузыря, ребер и чешуи. Не похож он и на большинство глубоководных рыб, поскольку имеет очень маленькие, недоразвитые глаза, которые, скорее всего, нужны только для улавливания света. Двигаться большероту помогает длинный хвост, на конце которого есть сложный орган, светящийся розовым цветом, назначение которого неизвестно.

Рыба-топорик

Эти обитатели тропических и субтропических вод живут на глубине до 2 км. Топорики — небольшие рыбки длиной не более 7–8 см, которые получили свое название за необычное, сильно сплющенное по бокам тело, напоминающее топор с рукояткой.

Как и у всех глубоководных рыб, у топориков есть фотофоры, однако они используют их не для охоты, а для маскировки. «Фонарики» расположены таким образом, что их зеленый свет направлен вниз, благодаря чему рыбу невозможно заметить хищникам, проплывающим ниже нее. У этих рыб большие телескопические глаза, которые помогают им маскироваться: они улавливают тусклый свет, доходящий с поверхности океана, и топорик регулирует свечение фотофор, чтобы оставаться максимально незаметным для врагов.

А вы знаете необычных обитателей морских глубин, о которых мы не рассказали?

Викторина «Морские обитатели»

Викторина «Морские обитатели»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о морских и речных обитателях. Упражнять в умении отгадывать загадки, опираясь на конкретные данные. Воспитывать умение и желание детей работать в команде, приходить к общему мнению и получению общего результата. упражнять в умении собирать целое изображение из частей; правильно называть обитателей морей. тренировать в умении отвечать на вопросы полным предложением. Упражнять в умении правильно составлять пищевые цепочки водоемов. Совершенствовать умение не сбивать дыхание при речи в движении. упражнять в умении правильно согласовывать названия обитателей водоемов и числительных от 1 до 5. закреплять умение правильно называть речных и морских обитателей

Ход мероприятия

— Сегодня мы поговорим с вами об удивительных живых существах — обитателях морских глубин. Конечно, лучший способ познакомиться с некоторыми из них — это отправиться в путешествие. Но не всегда показываются нам морские жители, да и обитают они на разных континентах, и в разных морских пучинах. А насколько хорошо мы их знаем?

Задание № 1:

Команды по очереди отгадывают загадки про морских и речных обитателей и находят их на доске среди всех картинок:

Настоящий он циркач —

Носом отбивает мяч.

Знают и француз, и финн:

Любит поиграть… (дельфин)

Эта рыба — хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно… (акула)

Из иглокожих, но красиво

В морской пучине это диво.

Пять рук обычно — пять лучей!

Бывает хищной. Образ чей?

(Морская звезда)

В глубине морской живет,

  Быстро под водой плывет.

  Много у нее иголок,

  Как у ежиков и елок.

  (Рыба Ёж)

Плоский он. Размером разный.
Хвост его бичеобразный. 
Лишь один несёт отряд
Электричества заряд!
(Скат)

Вот так рыба – просто чудо!

Очень плоская, как блюдо.

Оба глаза спине,

И живет на самом дне.

Очень странные дела.

Это рыба…КАМБАЛА

Восьмирукое диво морское

Всюду дело творит колдовское:

Превратится на миг в невидимку —

Глядь, оно уж с добычей в обнимку.

Иль чернилом врага расстреляет

И в завесе чернильной растает. (Осьминог)

Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! — грозит. — Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее? (Медуза)

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок —

Прыгает морской… (конек)

И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме… (черепаха)

Он огромный, толстокожий,

А по виду — с рыбой схожий.

Вверх фонтан воды летит —

Так приветствует всех… (кит)

— Ну что ж, вы хорошо справились с этим заданием и нас ждет следующее задание № 2 “Собери картинку” (каждой команде выдается набор разрезных картинок с морскими обитателями.Команда должна собрать целое изображение из частей)

Задание № 3 “Ответь правильно”

Какой воды на Земле больше — пресной или соленой?

В морях и океанах вода какая? (соленая)

Как называются самые крупные рыбы, обитающие на планете? (акулы)

Как называются рыбы, которые умеют вырабатывать электрический ток в своем теле? (электрические угри, скаты)

Самое крупное животное на планете? (кит)

Человек  считает его одним из самых умных и  полезных животных, учит находить затонувшие корабли, загонять в сети рыбу, спасать утопающих. За умение высоко выпрыгивать из воды и ловко выполнять различные трюки их прозвали “морскими акробатами”.

Самая опасная, хищная пресноводная рыба? (пиранья)

Какие живые существа не обитают в море:  медузы, черепахи, морские свинки?

Физкультминутка «Рыбки»

На закате дремлет пруд. (Кладут руки под щеку)

По воде круги идут (Рисуют большие круги руками в воздухе)

Это маленькие рыбки (Руками имитируют «рыбку»)

Разыгрались там и тут. (Сжимают и разжимают пальцы, кружась на месте)

Задание № 4 “Составь пищевую цепочку водоема”

Детям раздаются картинки, из которых можно составить разные пищевые цепочки.

Задание № 5. “Сосчитай”

Дети должны правильно согласовать названия обитателей водоемов и числительных от 1 до 5.

одна акула, две акулы,…, …,  5 акул;

один кит, два кита,…,…, …

один дельфин,…,…;

одна морская звезда, …;

один морской конек,…;

одна медуза, …;

одна лягушка,…

один краб,…

Задание  № 6. “Кто живет в море.а кто в реке”

— Здесь перемешались картинки с изображением морских и речных обитателей. Одна команда должна выбрать картинки с изображением морских животных и рыб, а другая – речных. После выполнения задания каждая команда называет тех рыб и животных, которых они выбрали.

(Перемешанные картинки с изображением краба, рака, сома, дельфина, карпа, лягушки, черепахи,  окуня, акулы, щуки).

Подведение итогов

Конспект открытого занятия «Путешествие в подводный мир» | Дошкольное образование

Конспект открытого занятия «Путешествие в подводный мир»

Автор: Урликова Ольга Николаевна

Организация: МДОАУ детский сад №18

Населенный пункт: Оренбургская область, город Новотроицк

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».

Цель: Систематизировать знания детей о морях, океанах и морских обитателях.

Программное содержание:

Обучающие задачи: — продолжать расширять знания детей о планете Земля, о морских жителях, их особенностях, внешнем виде, питании, передвижении; — познакомить детей с полезными свойствами морской воды; — ввести понятия – «батискаф», «кораллы», «коралловые рифы», «кристаллы», «китовый ус»; — развивать связную речь, умение отвечать на вопросы и умение обосновывать свои суждения; — обогащать и активизировать словарный запас детей словами и понятиями: модель Земли, морские обитатели, кристаллы, названия океанов и морей.

Развивающие задачи: — развивать познавательные процессы; — развивать внимание и наблюдательность; Воспитательные задачи: — воспитывать потребность детей в общении с живой природой, повышать интерес к познанию ее законов; — воспитывать уважение друг к другу в процессе совместного познания.

Материалы и оборудование: — магнитная доска, магниты; — иллюстрации с изображением морских обитателей; — глобус, лупы, аквариумы пластмассовые, сачки, рыбки, воздушные шары; — крупная соль, кристаллы морской соли, фрагменты кораллов; — экспонаты морских обитателей: акулы, морской звезды, черепахи и т.д.

  • аудиозапись шума моря, гудок парохода, крик чаек, дельфинов, китов. Предварительная работа.

Рассматривание глобуса, карты, книг и иллюстраций на тему «Подводный мир», беседы «Морские обитатели», чтение познавательной литературы о морских глубинах и его обитателях, отгадывание загадок.

Ход занятия:

  • — Ребята, сегодня я приглашаю вас в удивительное морское путешествие. Мы узнаем много интересного о море и его обитателях, опустимся в его глубины. Но прежде чем отправимся в путешествие мы должны отгадать загадку. Загадка «На ноге стоит одной, Кружит-вертит головой. Нам показывает страны, Реки, горы, океаны». Что же это такое? Дети: — Это глобус. Воспитатель: — А что означает он? Дети: глобус-это модель нашей земли. Воспитатель: — Посмотрите он весь разноцветный. Какого цвета больше? Дети: — Голубой краски на глобусе больше, чем зеленой и коричневой. Воспитатель: — Что означает голубая краска на глобусе? Дети: — Голубой краской на глобусе обозначены моря и океаны. Воспитатель: — какой можно сделать вывод ребята? Дети: что на земле больше воды, чем суши. Воспитатель:— Да, моря и океаны занимают в 2 раза больше места, чем суша. Ребята, все моря и океаны очень глубоки. Даже самая высокая гора и та скрылась бы в соленой пучине. Существует 5 океанов. Какие? Ответы детей: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый, Южный. Воспитатель: Какие вы знаете моря? Ответы детей: Средиземное, Черное, Азовское, Красное, Мертвое, Белое. Воспитатель: Их очень много и всех невозможно перечислить. Давайте послушаем звуки которые звучат на море, в океане. Звучит запись шума моря. Дети слушают (шум ветра, шум прибоя, шелест морской гальки, крик чаек, плеск рыб, гудок парохода) и отгадывают. Воспитатель: — Ну что же, а теперь пора отправляться в наше путешествие ,настала пора погружаться под воду и познакомиться с разнообразным миром. Воспитатель: — А, как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно? (ответы детей) Воспитатель: — Правильно, на дно морское можно опуститься с помощью батискафа. Батискаф — это такой большой железный шар с иллюминаторами, внутри у него много разных приборов, чтобы наблюдать за морской жизнью. (Показываю картинку.) — В первое подводное путешествие лучше плыть всем вместе на большом батискафе. Нам предстоит узнать и увидеть море, его подводных обитателей, богатства морского дна. Пассажиры, занять места. Лодка готова к погружению. Погружаемся. Музыка (звук погружения)
  1. -2-3 все поплывём! В мир подводный попадем. Сейчас начнутся чудеса, Нужно лишь смотреть во все глаза. — Вот мы оказались в подводном мире. Пальчиковая гимнастика «Подводный мир» Посмотри скорей вокруг! (делают ладошку у лба «козырьком») Что ты видишь, милый друг? (приставляют пальцы колечками у глаз) Здесь прозрачная вода (разводят ладони в стороны) Плывёт морской конёк сюда. (волнообразные движении ладонями вперёд) Вот медуза, вот кальмар (опущенные вниз ладони обеих рук в форме шапочки) А вот это – рыба шар. (соединить пальцы обеих рук в форме шара) А вот, расправив восемь ног, (показывают тыльную сторону обеих ладоней и перемещают их вверх, выполняя колебательные движения пальцами рук) Гостей встречает осьминог. Воспитатель: — А вы знаете, что все морские обитатели живут как в многоэтажном доме, каждый на своем этаже? Некоторые животные могут жить только на верхних этажах, другие на средних, в толще воды, а кто-то приспособился жить на самых нижних этажах, на большой глубине. На магнитной доске изображены этажи океана Воспитатель:— Это верхний слой океана. Какого он цвета? Спускаемся в толщу воды, что изменилось? А на самой глубине, какого цвета вода? Какой вывод можно сделать? — Чем глубже спускаемся в толщу воды, тем становится темнее. Почему? (лучи солнца не могут пробиться сквозь толщу воды, поэтому на большой глубине совсем темно) — Хотите узнать, кто на каких этажах живет?
  • : — Да.
  • — Сейчас мы погрузились не глубоко и находимся на самом верхнем этаже подводного мира. Здесь светло и тепло, так как этот этаж освещает и согревает солнце. Звучит запись дельфинов. – Что это за звуки, слышите? — Ребята, смотрите, мелькнуло морское животное. (Показ картинки дельфина). Да это же. (Дельфин). Что вы знаете о дельфинах? Вы были в дельфинарии? А что дельфины делали? Дети: — Дельфины – это небольшие киты. Дельфины дышат не жабрами, а воздухом, они часто выныривают на поверхность. У них острые зубы, а их голова заканчивается ртом, похожим на птичий клюв. Основная пища дельфинов – рыба, моллюски и мелкие морские животные. Дельфин – очень умное, самое сообразительное животное. Дельфинята любят играться, скатываться со спины, как с горки, выпрыгивать с воды, чтобы мама догоняла. Больного детеныша заботливая мать носит на себе, они так — же спасают своих раненых товарищей. Дельфины очень умные и добрые животные. А еще дельфины лечат людей, были случаи, дельфины спасали тонущих людей. Дельфины занесены в Красную книгу, на них у нас в стране запрещена охота. Воспитатель:— Молодцы! — А это кто? Дети:— Летучая рыба – в воде плавает, как и все другие рыбы. Длинные и широкие плавники у нее сложены и прижаты к телу. Спасаясь от хищников, летучие рыбы разгоняются и выпрыгивают из воды. Распустив крылатые плавники, они с огромной скоростью мчаться над волнами. Снижаются, отталкиваются от воды. Звучит запись китов.
  • справа по борту плывёт чудо-великан. (Показ картинки кита). Кто же это? (Синий кит). Ответ: Кит Дети : — Киты – самые крупные животные в мире, киты дышат воздухом, кормят детенышей молоком, оно такое жирное, что по густоте похоже на зубную пасту. Воспитатель:— Молодцы! Очень интересно! — Живут киты в верхних слоях воды, так как тоже дышат воздухом и для этого часто выныривают. Питаются эти гиганты мелкими рыбёшками и рачками. Хотите посмотреть, как это происходит?

Проводит опыт «Питание кита».

Проходят к столу, с заранее приготовленным оборудованием (прозрачный контейнер, наполненный водой, с мелкими пластмассовыми рыбками, сачок). В пасти у кита есть большой фильтр, похожий на сачок. Представьте, что сачок это пасть кита. Наберёт он в пасть воды вместе с живностью, а затем через этот фильтр воду выпускает обратно, а улов остается в пасти (рассказ сопровождается одновременным показом). А теперь представьте, что вы киты ловите рыбу.

  • Киты и дельфины – это млекопитающие животные. У них есть лёгкие, они кормят детёнышей молоком, а их хвосты и плавники – это приспособление к жизни в воде. Они обитают у поверхности воды, так как у них нет жабр, им необходимо выплывать, чтобы глотнуть воздух! Почему эти рыбы и животные живут только в верхнем слое?(ответы детей) Воспитатель: А теперь давайте повеселимся вместе с нашими морскими жителями. Физ. минутка «А рыбы в море плавают вот так…» Воспитатель: Что-то задержались мы на верхнем этаже. Спускаемся на средний этаж, в толщу воды. Здесь уже темнее и вода стала прохладнее. Как вы думаете, почему? Дети: Солнечные лучи сюда пробираются с трудом. Воспитатель: Ой, кто же это плывёт? (Показ картинки акулы).
  • Хищная большая рыба налетела словно глыба. Мигом жертву заглотнула ненасытная… (акула). Ребята, а что вы знаете про акулу?
  • — Акула — это хищная рыба. Кожа акулы покрыта острой чешуёй. Глаза способны видеть предметы только в чёрно-белом изображении. Зубы акулы — страшное оружие, ими она хватает, убивает свою жертву и разрывает ее на клочки. Они нападают на всё, что движется в воде. Акулы имеют очень много зубов, которые расположены в несколько рядов. Воспитатель: — В отличие от китов акулы дышат жабрами. Питаются животной пищей. Среди акул немало и таких, которые опасны и для человека: тигровая акула, акула — молот, кошачья акула, белая акула и самая большая китовая акула. — Давайте уплывём подальше от этой опасной рыбы. — Посмотрите, какие красивые медузы. Важна, степенна, холодна, А сквозь нее вода видна. (Медуза) Дети: — Медузы – загадочные и очень красивые обитатели морей и океанов планеты Земля. Медузы могут жить лишь в солёной воде. Есть — малюсенькие, а есть гиганты. Их окрас может быть белым, розовым, желтым, оранжевым, красным, голубым, зеленым и многоцветным. Воспитатель:— Медузы бывают разных размеров, с муху и очень большие, просто очень огромные. А вы отдыхая, видели на море настоящих медуз? (ответы детей). Почему их нельзя трогать? (ответы). Да, ребята так она защищается от врагов. Нас она не знает, друзья мы или враги, поэтому может обжечь. А еще медузами питаются рыбы и морские животные. — Ну что, поплыли дальше? Маскируюсь я умело, Цвет меняю так же смело, Восемь ног и голова, Отгадайте, кто же я? Ответ: Осьминог
  • Осьминоги живут в толще воды. У осьминога мягкое тело не имеет костей и может свободно изгибаться в разные стороны. Назвали осьминога так потому, что от его короткого туловища отходят восемь конечностей. С помощью щупалец, на которых есть присоски, осьминоги передвигаются по дну и ловят добычу. Воспитатель: — Молодцы! Очень интересно! Вы можете подумать, что осьминог — очень опасное животное. на самом деле, несмотря на свои восемь щупальцев, осьминог очень застенчив и всегда прячется. Если его напугать, он начинает менять окраску. Он может превращаться в красного, голубого, коричневого и даже белого. Плавает осьминог, используя реактивный способ, резко выбрасывая водную струю. Вы верите, что мы можем показать, как это происходит. А это правда, хотите посмотреть? Показывает опыт «Реактивное движение» Представим, что воздушный шарик – это осьминог, а воздух — это вода. Набирает он в себя воду (надуваем шарик, а затем резко выталкивает ее из себя, далеко продвигаясь вперед (резко отпускаем шарик). А у осьминога есть еще одна тайна, раскрыть вам её? От рождения у осьминога есть чернильный мешок. При опасности осьминог выпускает чернильное облако, причем часто оно по форме напоминает самого хозяина. Пока нападающий хватает пятно, осьминог уплывает.

Погружение продолжается.

Спускаемся на нижний этаж, на самую глубину. А как вы думаете, живёт там кто-нибудь в такой глубине и темноте? — А как могут выглядеть обитатели глубины? Почему вы так думаете? — Для вас сюрприз (разрезные картинки) Давайте соберём картинки и узнаем кто же здесь обитает?(скат, морская звезда, камбала, удильщик). — В тёмных безднах океана пёстрая окраска не нужна, здесь, наоборот, дольше проживёт тот, кто темнее. В тёмных океанских глубинах, куда не проникают лучи солнца, обитают глубоководные рыбы. Они все в основном темные, но у многих из них есть фонарики или светящиеся удочки, для приманивания любопытных. Подплывёт рыбка, чтобы посмотреть, что там светится, и окажется в пасти рыбы- удильщика. Так как на глубине мало пищи, то все рыбы имеют огромную пасть и зубы. Скаты живут в глубине, их тело приобрело плоский вид, так лежащие на дне скаты незаметны. Другие скаты с помощью электр. заряда могут охотиться на свою жертву. Это электрические скаты. Морские звёзды- показать вам красивое существо похожее на цветы. Из- за своей окраски они очень заметные животные. Они хищники, поедают моллюсков, мелких рыбёшек, кораллы. Хотя рта у них невидно, они караулят свою добычу, обхватывают её щупальцами, сдавливают и съедают. — Ещё кто на глубине живет (камбала, краб, кораллы) Как называются рыбы, живущие на большой глубине? Глубоководные. Вот мы с и побывали в подводном мире, и увидали многих обитателей, знаем кто на какой глубине живёт. Всплываем в батискафе на поверхность. — Музыка (звук погружения) А вот здесь у меня для вас сюрприз. Здесь ни краб, ни осьминог, ни кит, а другие дары моря. Как вы думаете, что здесь может быть? Ответы детей— ракушки могут быть… Воспитатель: — Посмотрите, какие здесь красивые кораллы! Воспитатель:— Вы уже знаете, что в морях и океанах вода солёная, а где можно применять морскую воду? Ответы детей. Воспитатель: Морская вода очень полезная, она содержит много минеральных веществ. Ею можно полоскать горло. С ней принимают лечебные ванны. Из морской воды добывают специальные вещества, из которых делают лекарства, мази. Из морской воды добывают морскую соль и продают в аптеках. А сейчас я приглашаю вас к столу рассмотреть соль, морскую капусту Воспитатель: Ребята, рассмотрите кристаллы морской соли дети рассматривают. На что они похожи? (на сахар, иней и т. д.) . Какого цвета? (белого) Какой формы? (прямоугольной, в форме звездочки и т. д.) Имеют ли запах (нет). Воспитатель: Дети, как по – научному называется морская капуста? Эта водоросль называется ламинария. Что можно из нее приготовить? (ответы детей). Воспитатель: А ещё я хочу вам сказать интересный факт. Вот это мармелад (показать мармелад, зефир, суфле). Воспитатель: В мармелад добавляют вещество агар – агар, которое получают из водорослей. Агар – агар используют для приготовления суфле, мыла, кремов, мороженого, зубной пасты. А еще из водорослей делают удобрение для цветов, йод. (дети рассматривают удобрения для цветов, йод). Воспитатель: А вы знаете, где растет ламинария? (ответы детей). Воспитатель: Добывают ламинарию специально обученные водолазы, они погружаются на морское дно. Итог: Вот сколько нового и интересного мы узнали о морях и океанах. А сейчас мы поиграем в игры: Дети делятся на две команды Игра «Хорошо-Плохо?» – На столах картинки с изображением моря. Надо отобрать картинки где море – это хорошо (море дарит прохладу, у моря мы отдыхаем, оздоравливаемся, купаемся , по морям и океанам люди перевозят грузы. Очень полезны для человека морские животные, рыбы, моллюски). И картинки где море — это плохо (На морях бывают сильные штормы и бури. Там гибнут люди и корабли, в море можно утонуть, могут напасть хищники). И ещё бывают очень опасные землетрясения в океане, от этого поднимается огромная волна-цунами, она может пройти от одного материка до другого и снести всё на своем пути. Есть ещё одна опасность – подводные вулканы. И тогда горы пепла и огня поднимаются над водой, вода нагревается и превращается в пар и даже может произойти взрыв. Игра «Этажи океанов и морей» На столах картинки обитателей морей и океанов. Выбирайте любого и расселяйте на свой этаж. — Молодцы, как много всего вы знаете. Я надеюсь, что вы продолжите изучать морские тайны. Ведь их так много и даже есть неизведанные тайны. — Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы все большие молодцы. Любите дети природу: Реки, озёра, моря, О ней проявляйте заботу — Будут тогда чудеса.

Приложения:

  1. file0.docx.. 33,4 КБ
Опубликовано: 30.10.2019

Спецоперация на Украине. День 17-й — Газета.Ru

⚡️Минобороны заявило, что в отдельных городах Украины гуманитарная ситуация достигла катастрофических масштабов. Главное из заявления МО РФ:

◾️в Мариуполе сложилась тяжелейшая гуманитарная ситуация, там насильно удерживаются сотни тысяч людей, включая иностранцев;

◾️националисты в городах Украины минируют жилые кварталы, разрушают мосты, уничтожают объекты жизнеобеспечения;

◾️гражданское население Украины вынуждено выживать в нечеловеческих условиях из-за действий украинских властей;

◾️Россия предложила 10 гумкоридоров на 12 марта из Киева, Чернигова, Сум, Харькова и Мариуполя, Украина добавила один в житомирском направлении;

◾️число желающих эвакуироваться из Украины в РФ за сутки возросло почти на 20 тыс. человек и составило свыше 2,6 млн граждан;

◾️на Украину доставили 1 935 тонн гуманитарного груза, проведено 237 гуманитарных акций;

◾️в заложниках у украинских неонацистов в качестве живого щита продолжают оставаться более 6 900 граждан из 16 иностранных государств;

◾️более 9,5 тыс. пунктов временного размещения для граждан с Украины и из Донбасса штатно функционируют в регионах России;

◾️ВС РФ призывают жителей Украины скрывать контакты с Россией, чтобы избежать расправы;

◾️неонацисты задержали 450 мирных граждан, которые из Сумской области пытались выехать в Курскую область, их отправили обратно, а машины изъяли;

◾Киев не подтвердил 12 марта ни один гуманитарный коридор в Россию;

◾️националисты продолжают нарушать договоренности по открытию гуманитарных коридоров в сторону России;

◾️правоохранительная и судебная системы Украины парализованы и свои функции не выполняют;

◾️Россия за сутки самостоятельно эвакуировала с Украины, из ЛНР и ДНР около 10 тыс. человек.

70 Творческие поделки морских животных для детей (Океанические существа)

Преподавать и учиться вместе с детьми и их творческим потенциалом очень полезно. Сделайте эти творческие поделки и занятия с морскими животными с детьми . Прекрасные идеи для творческих дошкольников и детей , которые любят делать морских существ , таких как рыбы, осьминоги, акулы, водные растения, крабы, омары, морские звезды, киты, черепахи, коралловые рифы и многое другое.

 

Так как океан волнует сердце, вдохновляет воображение и приносит вечную радость душе.вот несколько веселых занятий для ваших детей, которые помогут им учиться, мастерить и вдохновлять наилучшим образом с помощью игр и идей для поделок, связанных с морскими животными. Занятия в этой коллекции применимы ко всем возрастным группам от малышей до 5-х классов.

 

ТВОРЧЕСКИЕ МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ

НЕ КОПИРУЙТЕ, НЕ РЕДАКТИРУЙТЕ, СОХРАНЯЙТЕ ИЛИ ВСТАВЛЯЙТЕ ЭТО ИЗОБРАЖЕНИЕ. АВТОРСКИЕ ПРАВА CRAFTIONARY.NET

 

Найдите идеи для изготовления морских животных и океанских существ, таких как:

  • Коралловый риф
  • Аквариум
  • Черепаха или черепаха
  • Рыба
  • Акула
  • Кит
  • Дельфин
  • Морская звезда
  • Осьминог
  • Медуза
  • Морские существа
  • Морской еж
  • Анемон
  • Морской конек
  • Устрица
  • Краб
  • Омар
  • Русалка

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОМЫШЛЕННЫЕ – СРЕДА ОБИТАНИЯ

 

ДИОРАМА ДЛЯ МОРСКИХ ЖИВОТНЫХ БАРЬЕРНЫЙ РИФ

Научите своих детей делать эту забавную открытку здесь.  Дайте волю своему воображению, выбирая животных и их положение. Идея состоит в том, чтобы использовать пухлую краску для раскрашивания морских существ и использовать цифровые штампы для основы.

 

 

ОКЕАНСКИЕ СУЩЕСТВА КОРАЛЛОВОГО РИФА

Детям нравится исследовать подводную жизнь в аквариумах и музеях. Больше всего им понравилось бы, если бы у них был собственный аквариум, с которым они могли бы играть весь день. Даже если они еще не готовы погладить живое морское существо, но они определенно готовы сделать свой собственный аквариум, учебник здесь .

 

Старая школа обувная коробка деятельность никогда не устареет, и у них даже есть печатная версия на ваш выбор.

 

МИНИ-АКВАРИУМ MASON

Основное оборудование для этого проекта включает Банку Мейсона и множество фигурок морских существ, учебник   здесь.

 

КАРТОН КОРАЛЛОВЫЙ РИФ

нашел здесь.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОДУКТЫ – ПЕРЕРАБОТКА

 

МОРСКИЕ СУЩЕСТВА ИЗ КОРОБОК ДЛЯ ЯИЦ

В этом уроке используются самые простые материалы для рукоделия, такие как ершики для труб, бусины и, очевидно, картонные коробки для яиц, для создания шедевров, здесь .

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОМЫСЛЫ – ПРОЕКТЫ

 

МОРСКИЕ СУЩЕСТВА МОБИЛЬНЫЕ

Сшейте мобиль из ткани или фетра.

 

МЕЛКИ ДЛЯ МОРСКИХ СУЩЕСТВ

Переработайте старые и сломанные мелки в интересные формы водных животных, используя формы, заполненные мелками, и расплавьте их в духовке, чтобы изменить форму, учебник здесь .

 

МОРСКИЕ СУЩЕСТВА ПОДВЕСНЫЕ

Сделайте эту забавную декоративную подвеску из бисера, фетра и пряжи. Также отлично подходит для обучения мелкой моторике и последовательности.

 

ДЕТСКОЕ МЫЛО «МОРСКОЕ СОЗДАНИЕ Сделай сам»

Самодельное мыло с пищащей игрушкой морских животных, сделанное по учебнику здесь. Также сделайте отличные сувениры для вечеринок.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — ЧЕРЕПАХИ

 

МОРСКАЯ ЧЕРЕПАХА ДНОМ ВВЕРХ

Это самая симпатичная неживая черепаха, которую я когда-либо встречала, и самое приятное то, что ее слишком легко сделать.Сделайте вырезанные тела черепах из муравьиных листов, также называемых пенопластом, и переработайте дно пластиковых бутылок для панциря черепахи, отделанное пуговицами и нитками .

 

Глиняная черепаха крестики-нолики

Увлекательное занятие и игра для детей от 2 до 3 лет, которые можно сделать из глины, здесь.

 

КАЗАЮЩАЯСЯ ЧЕРЕПАХА

Создайте и переместите активность черепахи сюда .

 

ЧЕРЕПАШКИ С ГРЕЦКИМ ОРЕХОМ

Скорлупа грецкого ореха, выпученные глазки и туловище бумажной черепахи, чтобы сделать эту милую поделку здесь .

 

КАК СДЕЛАТЬ МОРСКУЮ ЧЕРЕПАХУ ИЗ ВОЙЛЯ

Вырезы из фетра, склеенные вместе, чтобы сделать морскую черепаху/черепаху двумя разными способами  здесь .

 

ДЕТСКАЯ ЧЕРЕПАХА ИЗ МЯГКОЙ ТКАНИ

Сделайте мягкую плюшевую игрушку, следуя инструкциям здесь .

 

КОРОБКА ДЛЯ ЯИЦ ЧЕРЕПАХА

Сделайте этих милых морских животных, используя коробку для яиц, помпоны и пуговицы. Найдено здесь.

 

ДЕТСКАЯ ПОДЕЛКА ЧЕРЕПАХА

Легкий крафт здесь.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОМЫШЛЕННЫЕ – РЫБЫ

 

РЫБА ИГУГА НА ВИЛКЕ

Творческий туториал.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА ДЛЯ ДЕТСКОЙ РЫБКИ Учебник

здесь.

 

БУМАЖНАЯ РЫБА

Сплетите вместе бумагу или ленты, чтобы создать контрастные узоры для тел рыб с помощью этой детской поделки.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — DISNEY

 

ПОДЕЛКА С РУСАЛОЧКОЙ

Помогите своей маленькой принцессе создать ее любимую сказку и воплотить ее в жизнь с этими бесплатными печатными формами 3 в 1: DIY 3D Princess Ariel , 3D камбала и 3D Ursula . Больше не доступен на сайте Disney.

 

ДЕТСКАЯ ПОДЕЛКА «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

Интерактивная рыбная поделка, идея которой может быть использована для создания различных морских животных.

 

КРЫШКА ОТ БУТЫЛКИ РЫБА АРТ

 

Используйте пробки для бутылок, чтобы создать сцену с океаном, проект здесь.

 

РЫБКА ДЛЯ ПУГОВИЦ Сделай сам

Мастер-класс по изготовлению рыбки с пуговицами путем пришивания фетра для создания декоративной рамки. Эта идея также хороша для создания рыбок-пуговиц с использованием клея, ткани, бумаги и многого другого.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА FISH CRAFT

Учебник по изготовлению этой поделки из морских животных.

 

РЫБА В ФОЛЬГЕ ПОД МОРСКИМ СУДНОМ

Учебник здесь .

 

ПАЛОЧКА ДЛЯ РЫБЫ

Разноцветные рыбки-ангелы, созданные с помощью палочек для рукоделия, также называемых здесь палочками для мороженого и палочками на палочке.

 

БУМАЖНЫЕ РЫБКИ ОРИГАМИ

Учебник здесь.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Весело создавать и очень весело вводить новшества с цветами, проектируйте здесь.

 

КРАСКА ДЛЯ РЫБ

Упражнение с использованием краски, которое включает в себя использование пухлой краски с использованием крема для бритья и цветного клея для создания рыбной поделки.

 

МАГНИТНАЯ ИГРА «МОРСКАЯ РЫБА»

Собери и играй в рыбалку с этими войлочными рыбками и удочками, следуя приведенным здесь инструкциям.

 

МОРСКАЯ РАКУШКА

Используйте свою коллекцию ракушек с последнего посещения пляжа, чтобы сделать эти милые рыбки, которые можно найти здесь.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — АКУЛЫ

 

ИГРА «КОРМИТЬ АКУЛУ»

Одинаково увлекательное занятие для малышей и дошкольников, основанное на изучении алфавитов, которое можно найти здесь .

 

ПУСТАЯ ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА SHARK CRAFT

Разрежь воду и раскрась акриловыми красками.

 

СДЕЛАТЬ МЯЧ ДЛЯ ГОЛЬФА SHARK

 

ИДЕЯ С АКУЛОЙ ДЛЯ ПОДЕЛКИ

 

ПОДЕЛКА ШАПКИ АКУЛЫ

(источник неизвестен)

 

ПРОДУКТЫ ДЛЯ МОРСКИХ ЖИВОТНЫХ – КИТЫ

 

МИЛЫЙ БУМАЖНЫЙ КИТ

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА WHALE CRAFT

 

БУМАЖНЫЙ СТАКАНЧИК

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — ЗВЕЗДНАЯ РЫБА

 

Пузырьковая пленка STAR FISH

Создайте на бумаге этот шаблон из пузырчатой ​​пленки и вырежьте звезду, чтобы сделать этот проект здесь.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА STAR FISH

Простая поделка, которую можно сделать и из пенополистирола.

 

КНОПКА МОРСКАЯ ЗВЕЗДА

Симпатичная морская поделка для детей, сделанная из пуговиц и клеевого пистолета, здесь.

 

СРЕДСТВО ДЛЯ ОЧИСТКИ ТРУБ МОРСКАЯ ЗВЕЗДА

Увлекательный проект, который включает в себя погружение и прессование штампов, изготовленных очистителем для труб, для создания различных форм.

 

ПОДЕЛКИ С МОРСКИМ ЖИВОТНЫМ СДЕЛАЙ САМ – ОСЬМИНОГ

 

КАРТОННЫЙ ОСЬМИНОГ

 Дайте своим детям несколько материалов, таких как картон, краски и фломастеры с инструкциями, приведенными здесь.

 

РУЛОН ТУАЛЕТНОЙ БУМАГИ ОСЬМИНОГ Учебник

здесь.

 

БУМАЖНЫЙ ОСЬМИНОГ

Сделайте вместе с детьми морских животных из гофрированной и цветной бумаги, например вот этого осьминога.

 

КОСТЮМ Осьминога своими руками

Инструкции здесь.

 

ПЕРЕРАБОТКА ОСЬМИНОГА КРАФТА

Создайте коробку памяти в форме осьминога, переработав пустые коробки из-под шоколада и печенья, а также картонные коробки. Учебное пособие здесь.

 

СДЕЛАТЬ ПРЯЖУ ОСЬМИНОГА Учебник

больше не доступен.

 

ПЕНОСТИРОФОН ОСЬМИНОГ

Сделайте милую поделку в виде осьминога из пенопласта и бумаги, которую можно найти здесь.

 

РУЛОН ДЛЯ ТУАЛЕТА OCTOPUS CRAFT

Сделайте это милое морское существо из рулона туалетной бумаги и ниток, которые можно найти здесь.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОМЫСЛЫ – МЕДУЗЫ

 

СРЕДСТВО ДЛЯ ОЧИСТКИ ТРУБ МЕДУЗЫ

Средство для чистки труб и шарики из пенопласта, разрезанные пополам, делают идеальных медуз с вытаращенными глазами и немного краски, проект найден здесь.

 

ЖИВОПИСЬ СМЕШАННАЯ ТЕХНИКА С МЕДУЗОЙ

Учебник здесь использует такие материалы, как акрил краска, пастель, мел  и т. д. для создания различных эффектов на бумаге.

 

Ловец солнца

МЕДУЗЫ ДЕТСКАЯ ПОДЕЛКА Учебник

здесь.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА С ЖЕЛЕ РЫБЫ

Детские поделки на тему океана здесь.

 

ПОДЕЛКИ С МОРСКИМ ЖИВОТНЫМ СДЕЛАЙ САМ – МОРСКОЕ ДНО

 

ДЕТСКАЯ ПОДЕЛКА «МОРСКОЙ ЕЖ»

Морские ежи — очаровательные морские существа.На самом деле это плотоядные живые животные, которые выглядят как растения. Дети не находят их на пляжах и морских берегах, эти спрятанные сокровища живут под водой на морском дне, мастерят здесь.

 

ПОДЕЛКА С МОРСКИМ АНЕМОНОМ

Учебник здесь.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА «УСТРИЧНЫЙ ЖЕМЧУГ»

Жемчужный браслет в устрице, сделанный из бумажной тарелки со дна океана, мастер-класс здесь.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОМЫШЛЕННЫЕ – МОРСКОЙ КОНЬК

 

КАРТИНА С МОРСКИМ КОНЬКОМ

Нарисованные узоры, которые можно создать с помощью таких предметов, как пузырчатая пленка, картонная упаковка для яиц и губка  и т. д. здесь.

 

МОРСКОЙ КОНЬК С РАКУШКОЙ ИСКУССТВО

Этот проект настолько аккуратный, что его также можно использовать в качестве инструкции по декору дома здесь .

 

БУМАЖНЫЙ МОРСКОЙ КОНЬК

здесь

 

КНОПКА МОРСКОЙ КОНЬК

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — КРАБЫ

 

КРАБЫ ИЗ ПЕНОСТИРОФОНА Из

ершика для труб и одноразовых стаканчиков получаются такие милые морские крабы, как ЭТИ.

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА HERMIT

КРАБ

Туториал по изготовлению этой поделки.

 

РАКУШЕЧНЫЕ крабы

здесь

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ — РУСАЛКА

 

ПРИШИВКА ДЛЯ ОДЕЖДЫ РУСАЛКИ

Превратите прищепку в русалку с помощью пены и краски.

 

МОРСКИЕ ЖИВОТНЫЕ ПРОДУКТЫ – ЛОБСТЕР

 

БУМАЖНЫЙ СУМОК ДЛЯ ОМАРОВ CRAFT

здесь

 

РУЧНАЯ ПЕЧАТЬ ЛОБСТЕРА

здесь

 

БУМАЖНАЯ ТАРЕЛКА

здесь

 

Это лучшие проекты морских/океанских животных, которые можно попробовать с детьми.

 

НЕ КОПИРУЙТЕ, НЕ РЕДАКТИРУЙТЕ, СОХРАНЯЙТЕ ИЛИ ВСТАВЛЯЙТЕ ЭТО ИЗОБРАЖЕНИЕ. АВТОРСКИЕ ПРАВА CRAFTIONARY.NET

 

Некоторые ссылки не работают и были удалены. Если вы знаете первоисточник, пожалуйста, оставьте комментарий. Благодарю вас!

 

Вам также может понравиться:

 

проекта по переработке миньонов для детей ЗДЕСЬ.

 

Креативные идеи для создания абстрактного искусства на любой поверхности ЗДЕСЬ.

 

Бесплатные печатные материалы для детей (дошкольников и младших школьников) ЗДЕСЬ.

 

 

Вы на пинтересте?

Регулярно обновляется, когда я нахожу уникальные идеи.

 

2 ответа на “70 креативных поделок морских животных для детей (Океанские существа)”

Этот сайт использует Akismet для уменьшения спама. Узнайте, как обрабатываются данные ваших комментариев.

Изучение морских животных — Дар Любопытства

Этот пост может содержать партнерскую рекламу бесплатно для вас.Смотрите мои раскрытия для получения дополнительной информации.

Недавно я вместе с двумя детьми закончил дошкольный океанологический отдел.

Одна из моих целей состояла в том, чтобы мои дети познакомились с некоторыми из распространенных морских животных и смогли описать их особенности или сообщить некоторые интересные факты о них.

Например, интересным фактом о кальмарах является то, что они брызгают чернилами, спасаясь от хищников. И что крутого в морских звездах, так это то, что они могут регенерировать свои конечности, если им отрежут одну из рук.

В этом посте я рассказываю о нескольких мероприятиях, которые мы провели во время этого модуля, чтобы помочь моим детям узнать о морских животных.

Примечание. Дополнительные ресурсы, печатные формы и мероприятия, связанные с океаном и его обитателями, см. на моей странице изучения океана.

Знакомство с морскими животными с помощью карточек Монтессори из 3 частей (также называемых номенклатурными карточками)

Одной из моих целей в нашем океанском подразделении было то, чтобы мои дети познакомились с большим разнообразием обитающих в океане животных.С этой целью я создал набор карточек из трех частей, вдохновленных Монтессори, с изображением 20 различных морских животных, чтобы они могли узнать о них.

Дети уже были знакомы с некоторыми животными, но другие были для них новыми.

Я начал с того, что разложил карточки с изображением нескольких животных и назвал их имена. Затем я попросил детей сопоставить изображения различных животных, и пока они это делали, мы говорили о каждом животном.

Я также купил несколько мини-морских животных для этого устройства, как Safari Ltd Ocean Toob от Amazon, так и набор морских обитателей от Oriental Trading Company.

Некоторое время дети сопоставляли животных из наших наборов с изображениями на карточках из трех частей.

Я также создал соответствующую Книгу морских животных, чтобы дополнить карточки из 3 частей. Мы узнали о животных, читая из книги.

Хотите копию моей книги о морских животных из 3 частей или книги о морских животных?

Действовать как морские животные

Чтобы добавить компонент крупной моторики и просто повеселиться, часть нашего обучения заключалась в том, чтобы действовать как морские животные.

Мы ходили, как крабы, двигались, как дельфины, а на картинке ниже мой сын лучше всего изображал морского льва.

Игра «Наблюдение за морскими животными»

Чтобы еще больше закрепить названия всех животных, мы сыграли в игру наблюдения. Я положила несколько животных на поднос и попросила детей изучить их.

Потом, пока дети закрыли глаза, я что-то поменяла на подносе. Затем дети должны были выяснить, что изменилось.

Иногда я забирал животное.

Иногда я добавлял дополнительное животное.

Им было так весело пытаться угадать, что же изменилось!

Изучение адаптации морских животных

Я хотел, чтобы дети узнали кое-что о том, как животные приспосабливаются к жизни в океане.

Например, я заставил их собрать в кучу всех животных, которые передвигаются по воде с помощью плавников. Мы посмотрели, как рыбы и акулы двигают хвостовыми плавниками из стороны в сторону, а киты двигают хвостовыми плавниками вверх и вниз.

Мы также играли в игру на улице, чтобы показать, как разные животные добывают себе пищу.

Сначала дети притворились морскими анемонами. Они сели, и я стал пускать пузыри, изображая еду, которую им нужно поймать. Дети поймали столько пузырей, сколько смогли, приклеившись к земле, как морские анемоны.

Потом они встали и стали «плавать» как акулы. Я надул еще несколько пузырей, и они бросились их ловить. После того, как занятие закончилось, мы обсудили, как было легче ловить еду, когда они могли двигаться.

В другой день, когда мама была у нас в гостях, нас притворили разными животными. Моего сына заинтриговал тот факт, что медузы жалят, и он любил притворяться медузой, чтобы «ужалить» нас своими длинными руками.

Детей также очень увлек тот факт, что кальмары и осьминоги брызгают чернилами. Поэтому я предложил детям по очереди играть с кальмаром, в комплекте с бутылкой с водой, чтобы они могли брызгать «чернилами».

Мальчик, который играл в кальмара, садился на стул, а остальные притворялись хищниками, пришедшими съесть кальмара.Когда мы приближались, дети брызгали на нас водой из бутылки, чтобы имитировать, как кальмары брызгают чернилами. Остальные тогда притворялись, что не видят из-за чернил.

Излишне говорить, что разрешение моим детям брызгать водой на меня и их бабушку было ОГРОМНЫМ хитом!

Дополнительные ресурсы для изучения океана

Больше океанских постов от Gift of Curiosity:

Для получения дополнительных ресурсов, печатных изданий и мероприятий, связанных с океаном и его обитателями, см. мою страницу обучающего исследования океана и мою доску океанов в Pinterest.

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любой отдельный или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, включенные в санкционные списки, такие как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением соответствующих информационных материалов, и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Морские животные — Тема и занятия

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открыть тематический плакат «Морские животные») Распечатайте, заламинируйте и украсьте стены своего детского сада всевозможными плакатами.

 

Образовательная тема-Морские животные
(Открыть образовательная тема-Морские животные) Распечатайте и заламинируйте предметы, представляющие данную тему. Покажите их, чтобы представить вашу тему вашей группе (и родителям), украшая зону в вашем детском саду.

 

Educa-decorate-Морские животные
(Open educa-decorate-Морские животные) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить детский сад и задать настроение теме.

 

Educa-decorate-Fish
(Открыть educa-decorate-Fish) Распечатайте, заламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить детский сад и задать настроение теме.

 

Гирлянды-морские животные

(Открытые гирлянды-Морские животные) Распечатайте иллюстрации. Пусть дети разукрасят их. Вырежьте их и повесьте в своем детском саду или возле входа в детский сад, чтобы создать гирлянду. Создайте специальный уголок с одеялами, полотенцами, столами, стульями, прищепками и т. д.Предложите детям предметы, которые они могут использовать для создания лодок. Используйте пустую коробку из-под прибора в качестве базовой конструкции пиратского корабля и повесьте ее на стену. Используйте ткань, чтобы сделать паруса, пустые рулоны бумажных полотенец, чтобы сделать мачту и т. д. (Откройте команду пиратского корабля) Распечатайте персонажей, попросите детей раскрасить их и добавьте в декор.

 

СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

Этот специальный инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Открытая групповая идентификация-Дельфины) Распечатайте и заламинируйте.Используйте карточки и иллюстрации, чтобы идентифицировать детские вещи и украсить свой детский сад.

 

ВРЕМЯ КРУГА

Мы подготовили для вашей группы воображаемую игру. (Открытое тематическое письмо-Океан) Распечатать письмо. Вставьте письмо в бутылку и поместите его в большую емкость, наполненную водой. Поставьте контейнер в угол вашего детского сада и позвольте детям найти письмо. Каждый день читайте им части письма и выполняйте предложенные действия.


ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ
(Игра с открытыми картинками — морские животные) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу в группе. Распечатайте, заламинируйте и храните картинки в пакете на молнии или в тематической корзине.

 

ЛИСТ ЗАНЯТИЙ
(Откройте листы с заданиями — Морские животные) Распечатайте и следуйте инструкциям.

 

ПИСЬМЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ
(Открытые письменные задания — L, как лобстер) (Открытые письменные занятия — O, как океан) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с маркером.

 

Канцтовары-Морские животные
(Открытые канцелярские товары-Морские животные) Print. Используйте канцелярские принадлежности для общения с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения своих тематических корзин.

 

Educa-nuudles-морские животные

(Open educa-nuudles-Морские животные) Печать на каждого ребенка. Предложите детям раскрасить лист. Когда они закончат, они могут использовать Magic Nuudles, чтобы превратить раскраски в трехмерные произведения искусства.Вариант: если у вас нет Magic Nuudles, попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами или наклейками для игры в бинго. Заказать Magic Nuudles

 

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Морские животные

Развлекайтесь на этих мастер-классах, созданных Кэролайн Аллард.

 

Строительные/строительные блоки:

  • Предлагайте только блоки синего, коричневого и зеленого цветов, обозначающие воду, пляж и водоросли.
  • Статуэтки, изображающие морских животных.
  • Положите большой кусок синего пластика (занавеска для душа) на пол в вашем районе. Детям понравится строить конструкции в «воде».
  • Предложите детям надеть варежки, изображающие клешни краба, и попросите их манипулировать кубиками.

Искусство и ремесла:

  • Добавьте соль в краску для плакатов и наблюдайте за результатом, когда детские рисунки высохнут.Вы можете использовать морскую соль, мелкую соль, крупную соль и т. д. Обратите внимание на различия.
  • Коллажи из ракушек.
  • Добавьте мелкий песок в краску для плакатов или клей ПВА.
  • Используйте мел для рисования на наждачной бумаге.
  • Добавьте щупальца из плотной бумаги вокруг бумажной тарелки, чтобы создать осьминога.
  • Зеленая, синяя и коричневая папиросная бумага, картон и целлофановая бумага.
  • Групповой проект, включающий склеивание, резку, покраску и т. д.для создания сцены океана.
  • Сделайте марионеток морских животных и прикрепите к ним палочки от эскимо.
  • Рисуйте перьями чайки вместо кистей.
  • Предоставьте детям материалы, которые они могут использовать для изготовления собственных удочек.

Чертеж:

  • Раскраски по теме.
  • Трафареты морских животных.
  • Творческая раскраска на тему океана.

Ролевая игра:

  • На пляже: шляпа от солнца, пляжные полотенца, солнцезащитные очки, сандалии, игрушки для песка, шезлонги, пустые бутылки из-под солнцезащитного крема, журналы и т. д.
  • Глубоководная рыбалка: резиновые сапоги, удочки, наживка, шапки, рыболовные принадлежности, сети, пластиковые рыбы и т. д.
  • Дайвинг: водолазное снаряжение, купальные костюмы, пляжные полотенца, баллоны с кислородом (2-литровые бутылки из-под газировки), якорь и т. д.
  • Вы можете использовать синюю и зеленую изоленту, чтобы разграничить территорию, а также обозначить воду и берег.

Манипуляция:

  • Игра на память с изображением морских животных.
  • Самодельные или купленные в магазине пазлы с изображением пляжей или океанов.
  • Волшебные ракушки. Используйте три ракушки (или пластиковые стаканчики). Спрячьте шарик под одной из ракушек. Переместите все три ракушки и попросите детей угадать, под какой из них спрятался шарик.
  • Заламинируйте изображение дельфина, краба или осьминога. Разрежьте его на кусочки, чтобы создать оригинальный пазл.
  • Раздайте депрессоры для языка (для обозначения клешней краба) и помпоны (или шарики для пинг-понга) и предложите детям перекладывать их из одного контейнера в другой.
  • Игра Приколите хвост дельфину или киту.
  • Сделайте свои собственные бутылки для манипуляций с морской тематикой.
  • Наполните пакеты Ziploc синим гелем для волос, голубой солью, синим маслом и т. д. Запечатайте пакеты и используйте горячий клей, чтобы предотвратить утечку. Детям понравится манипулировать различными веществами, не пачкая рук.
  • Используйте тесто для лепки, чтобы слепить морских животных разных цветов.

Предварительное чтение:

  • Книги по теме.
  • компакт-диски со звуками волн или океана, которые дети могут слушать в наушниках.
  • Книги с картинками о рыбах и морских животных.
  • Поощряйте детей придумывать истории, используя иллюстрации образовательной игры с картинками.

Предварительная запись:

  • Охота и поиски.
  • Различные рабочие листы, связанные с темой.
  • Игры с использованием обучающих карточек со словами.
  • Трассировка и лабиринты.
  • Противень для печенья, наполненный песком, и палочка, которой можно рисовать или писать на песке.
  • Ламинированные рисунки рыб, которые дети могут обвести маркером.

Двигательные навыки:

  • Полоса препятствий, которую дети должны пройти, двигаясь подобно морской черепахе, крабу или лобстеру.
  • Прикрепите к спине каждого ребенка подушку и предложите ему ползать по детскому саду, как черепаха или краб-отшельник.Разделите свою группу на две команды и устройте гонку.
  • Боулинг: приклейте изображения морских животных на десять пустых двухлитровых бутылок из-под газировки. Разложите их на полу, чтобы они представляли собой кегли для боулинга. Дети пытаются заставить их упасть, подкатывая к ним мяч.
  • Охота за сокровищами. Используйте десять пар ярких рыбок и предложите детям найти подходящую рыбку.
  • Во время переходов поощряйте детей двигаться, как морские животные разных видов.

Сенсорные корзины:

  • Наполните большой контейнер песком и предоставьте детям игрушки для песка, которые они могут использовать для строительства замков из песка, рытья туннелей и т. д.
  • Наполните контейнер кусочками синей ленты, пряжей и веревкой, а также пластиковыми рыбками и ракушками.
  • Сделайте магнитные удочки из деревянных палочек, веревки и магнитов. Прикрепите скрепку к различным предметам и поместите их в контейнер. Детям понравится их «вылавливать».
  • Наполните контейнер липкими голубыми веществами (желе, детское масло и т. д.). Пусть дети манипулируют его содержимым с помощью крошечных контейнеров, которые можно наполнять и опорожнять, кухонной утвари или пластиковых морских животных. Это занятие может быть немного грязным, но дети любят пачкаться!

Наука:

  • Создайте свои собственные волновые машины. Попросите каждого ребенка принести из дома одну пустую двухлитровую бутылку из-под газировки. Добавьте ½ стакана растительного масла в каждую бутылку перед наполнением их водой.Пусть дети добавят несколько капель пищевого красителя, прежде чем закрывать бутылочку крышкой. Детям понравится встряхивать бутылочку, чтобы создать множество волн.
  • Морские ракушки разных размеров и форм, а также увеличительные стекла, которые дети могут использовать, чтобы рассмотреть их вблизи.
  • Работа с различными видами наждачной бумаги.
  • Если возможно, принесите в детский сад живого краба или краба-отшельника, чтобы дать детям возможность понаблюдать за ним. В противном случае используйте изображения, чтобы представить этот тип существ вашей группе.
  • Изображения сухопутных и морских черепах, которые можно сравнить.
  • Используйте синюю целлофановую бумагу для наблюдения за различными предметами «под водой».
  • Что плавает? Что тонет?
  • Какая на вкус морская вода?

Кухня:

  • Приготовьте по рецепту мясо краба или минтая.
  • Попробуйте (или просто понаблюдайте) сардины.

ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карточки Word

Используйте карточки, чтобы начать разговор с вашей группой, в вашем уголке для чтения и письма или для определения ваших тематических корзин.(Откройте карточки со словами — Морские животные) (Откройте гигантские карточки со словами — Морские животные) Печать. морской конек, морская звезда, дельфин, акула, кит, омар, краб, рыба-клоун, рыба-луна, рыба-меч, медуза, морская черепаха (Откройте карточки со словами-Рыба) (Откройте карточки с гигантскими словами-Рыбы) Печать. аквариум, рыба, водоросли, озеро, река, чешуя, плавник, удочка, лодка, жабры, сеть, крючок (Открытые карточки слова-Океан) Печать.

Рассказ-подсказка с картинками — Океан
(Рассказ-подсказка с картинками — Океан) Сядьте в круг вместе со своей группой.Начните читать рассказ. Каждый раз, когда вы достигаете графической подсказки, делайте паузу и побуждайте детей угадать пропущенное слово.

 

Войлочная доска
(Настольная игра из войлока «Океан») Приклейте четыре куска темно-синего войлока на большой кусок картона. Повесьте свою войлочную доску на стену. Распечатайте документ. Обведите фигуры на разноцветных кусочках фетра и вырежьте их. Фигурки легко прилипнут к фетровой доске.

 

Игра «Рассказ и запоминание — Океан»
(Открытая игра «Рассказ и запоминание — Океан») Распечатайте, вырежьте и заламинируйте иллюстрации.Положите их лицевой стороной вниз на пол или на стол. Предложите детям выбрать три карточки и придумать рассказ по иллюстрациям.
Уловка: приклейте иллюстрации к верхней части банок с замороженным соком.

 

В океане есть…
Сядьте вместе со своей группой в круг и шепните каждому ребенку на ухо название морского животного (акула, кит, краб, морская черепаха, омар, морская звезда и т. д.). Встаньте в центр круга и подбросьте шарф в воздух, говоря: «В океане есть…» Завершите предложение одним из морских животных. Ребенок, которому дали это морское животное, должен броситься ловить шарф до того, как он коснется земли. Затем он должен подбросить его в воздух, назвав другое морское животное.

 

ПРОГРАММЫ И ПЕРЕХОДЫ

Игра-Это мое место-Морские животные
(Открыть игру-Это мое место-Морские животные) Распечатайте две копии каждой иллюстрации. Используйте клейкую бумагу, чтобы приклеить по одной копии каждой иллюстрации на стол.Поместите вторую копию в сумку. Дети по очереди выбирают иллюстрацию, чтобы определить, где они должны сидеть за столом. Вы также можете использовать иллюстрации, чтобы определить места для сна детей или их место в череде заданий.

 

Моя тропа морских животных
(Откройте мою тропу морских животных) Распечатайте, заламинируйте и закрепите иллюстрации на полу в вашем детском саду, чтобы создать тропу, ведущую к местам, которые дети часто посещают в течение дня. Путь может вести в ванную комнату, гардеробную и т. д.Если хотите, используйте иллюстрации для разграничения различных областей.

 

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Шнуровка-Морские животные
(Открытая шнуровка-Морские животные) Распечатайте, заламинируйте и сделайте отверстия по контуру каждой фигуры. Дети могут использовать веревку или шнурки, чтобы зашнуровать фигурки.

 

Звуки рыб
Надувайте множество пузырей и побуждайте детей участвовать в гонках, чтобы их лопнуть.

 

Акула
Выберите ребенка, который будет акулой.Акула должна попытаться прикоснуться к одному из других детей. Когда ему это удается, ребенок, которого коснулись, становится акулой. Вариант: ребенок, которого трогают, должен остановиться и вытянуть руки по бокам. Его можно спасти, если под его вытянутые руки пробежит другой ребенок. Несколько детей могут одновременно вытягивать руки. Вам придется часто менять акул, так как это занятие довольно требовательно для маленьких акул.

 

Размером до…, размером с…
Разделите группу на две команды и посадите их лицом друг к другу. Пусть первая группа назовет крупных морских животных, а вторая группа назовет мелких морских животных. Поощряйте их говорить громче или тише (Я БОЛЬШОЙ, КАК КИТ, Я маленький, как краб).

 

Левый борт, правый борт
Сядьте в круг вместе со своей группой. Покажите им, что левый борт слева, а правый — справа. Попросите детей прикоснуться к ребенку с левого борта, а затем к ребенку с правого борта.Как только они поймут оба термина, установите ряд конусов с правой стороны вашего детского сада и еще один ряд конусов с левой стороны вашего детского сада. Попросите одного ребенка встать в центре. Когда вы кричите: «С левого борта на правый борт!» дети должны перейти с левой стороны на правую. Ребенок в центре должен попытаться поймать детей, когда они переходят дорогу. Дети, которых коснулись, должны оставаться в центре. Продолжайте игру, заставляя детей переходить с одной стороны на другую, пока не останется один ребенок.

 

Кит или акула?
Дети садятся в круг. Попросите одного ребенка пройти по внешней стороне круга, говоря «кит», касаясь головы каждого ребенка. Когда он готов, он вместо этого говорит «акула». Ребенок, которого тронут, когда он говорит «акула», должен быстро встать и попытаться поймать ребенка, который тронул его, прежде чем у него будет возможность обежать круг и занять свое место. Если первый ребенок успешно крадет место второго ребенка, ребенок, которого коснулись, занимает его место и ходит по внешней стороне круга, говоря «кит», касаясь головы каждого ребенка.Однако, если ребенок, которого коснулись, догоняет первого ребенка до того, как он сядет, первый ребенок должен начать все сначала.

 

Человек за бортом
Используйте изоленту, чтобы нарисовать две параллельные линии на полу. Установите две алюминиевые пластины, наполненные водой, между двумя линиями. Дети должны перейти с одной стороны на другую, не касаясь воды. Если ребенок коснется воды, другие дети должны крикнуть: «Человек за бортом!»

 

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Летучая рыба
(Открытые модели-красочная рыба) Распечатайте и заламинируйте несколько копий этого документа.Для этого занятия вам понадобится парашют или одеяло. Каждый ребенок должен держать один конец парашюта. Положите ламинированную рыбу в центр парашюта. Когда вы подаете сигнал, дети могут двигать парашютом вверх и вниз, изображая волны и отправляя рыбу в полет.

 

Осьминог
Дайте каждому ребенку щупальца (кусочки ткани, торчащие из штанов). Дети должны попытаться украсть щупальца других детей. Выигрывает тот, кто первым соберет восемь щупалец.

 

Краб
Организуйте гонку, побуждая детей двигаться, как крабы (спиной к земле, на руках и ногах).

 

Волны
Разложите на полу скакалки, изображающие океанские волны. Предложите детям пройтись по волнам, чтобы не упасть в воду.

 

Угри
Положите коврики для упражнений на пол и попросите детей ползать по ним, как если бы они были угрями.Пока коврики для упражнений отсутствуют, поощряйте их двигаться, как и других морских животных.

 

Клетки для крабов
Установите на полу три обруча, образуя линию (или используйте три веревки, чтобы нарисовать круги). Дети образуют круг вокруг хулахупов. Дети по очереди прыгают на хулахупе под звуки динамичной музыки. Когда музыка останавливается, если ребенок стоит в обруче, он должен исполнить короткий «танец краба», прежде чем музыка снова заиграет.

 

РЕЛАКСАЦИЯ

Послание в бутылке
Установите корзину для мусора, наполненную водой, возле входа в детский сад.Попросите каждого родителя написать сообщение для своего ребенка и вставить его в пустую пластиковую 2-литровую бутылку из-под газировки, прежде чем бросить ее в воду. В конце недели сядьте вместе со своей группой и попросите каждого ребенка выбрать бутылку. Прочитайте сообщения.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Educ-trace-Marine animals
(Open educ-trace-Marine animals) Распечатать на каждого ребенка. Дети должны обвести пунктирные линии карандашом соответствующего цвета, а затем раскрасить каждый предмет в этот же цвет.

 

Educa-symmetry-Морские животные
(Open educa-symmetry-Морские животные) Print. Дети должны раскрасить нижнюю картинку, чтобы она выглядела точно так же, как верхняя.

 

Educ-злоумышленник-морские животные
(Открытый educ-злоумышленник-морские животные) Распечатайте и заламинируйте. Дети должны найти шесть (6) злоумышленников.

 

Educ-одинаковые и разные-морские животные
(Open educ-одинаковые и разные-морские животные) Распечатайте и заламинируйте для долговечного, экологически чистого использования.Дети должны обвести иллюстрации, которые отличаются в каждом ряду.

 

Бинго-Океан
(Открытое бинго-Океан) Распечатайте и заламинируйте. Играйте в бинго со своей группой.

 

Змеи и лестницы-Океан
(Открытые змеи и лестницы-Океан) Печать и ламинирование. Используйте игральную кость и крошечную пластиковую рыбку в качестве игровых фигур.

 

Кто где живет?
(Игра открытых ассоциаций-Океан) Распечатайте и заламинируйте.Дети должны решить, живут ли рыбы и морские животные в океане или в аквариуме.

 

Охота и поиск — Океан
(Открытая охота и поиск — Океан) Печать и ламинирование. Дети берут карточку и ищут соответствующий предмет на сцене.

 

НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Мой океан
Вам понадобится бутылка с крышкой (пустая бутылка из-под воды, бутылка из-под газировки и т. д.). Налейте в контейнер две чашки воды и добавьте несколько капель синего пищевого красителя.Встряхните контейнер. Добавить ½ стакана растительного масла. Масло поднимется на поверхность. Добавьте рыбу, пластиковую лодку и любые другие крошечные предметы, которые могут представлять морских обитателей. Используйте горячий клей, чтобы закрепить колпачок и отложите в сторону, чтобы он высох. Аккуратно наклоните бутылку на бок, чтобы создать волны. Детям понравится наблюдать, как объекты движутся в воде.

 

Волна
Расскажите детям, как образуются волны, с помощью этого простого эксперимента. Вам понадобится большая неглубокая емкость. Наполните его наполовину водой и дайте каждому ребенку по соломинке для питья.Попросите их держать соломинку близко к поверхности воды и сначала дуть осторожно, а затем намного сильнее, если они не боятся промокнуть!

 

Морская вода
Налейте воду в несколько разных контейнеров. Обеспечьте детей различными ингредиентами, которые они могут использовать для экспериментов (соль, сахар, перец, специи, песок, земля, мука и т. д.). Предложите детям добавить небольшое количество одного из ингредиентов в каждый контейнер, чтобы посмотреть, растворится ли он.

 

Что плавает?
Это идеальное занятие для жаркого летнего дня.Собирайте предметы, которые будут плавать вместе с другими предметами, которые утонут. Прежде чем бросить каждый предмет в воду, предложите детям угадать, утонет он или всплывет.

 

Почему мы плаваем в океане?
Глобул предлагает эксперимент, который можно провести с вашей группой. Подробности здесь:

http://www.educatall.com/page/137/Salt-water.html#print.

 

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Блюдо недели: Лосось
(Открыть образовательный плакат-Лосось) Распечатайте и заламинируйте плакаты, чтобы познакомить вашу группу с различными формами этого продукта питания.Повесьте их рядом со столом, где едят дети, или на кухне.

 

Рыбка на перекус
В качестве перекуса подать крекеры в форме рыбы (Золотая рыбка) с овощным соком и кусочками сыра.

 

Контейнер для синего желе
Пусть дети поиграют с содержимым контейнера, наполненного синим желе. Добавьте предметы, связанные с морской тематикой, на дно контейнера. Попросите детей погрузить руки в желе или использовать небольшую сеть, чтобы выловить предметы.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

Куклы-морские животные
(Открытые куклы-морские животные) Распечатайте модели на плотном картоне. Предложите детям вырезать их и украсить различными материалами. Приклейте палочку от эскимо за каждой моделью, чтобы получились куклы.

 

Модели морских животных
(Открытые модели морских животных) Распечатайте модели и используйте их для различных поделок и занятий по теме.

 

Моя мини-черепаха
(Открыть мою мини-черепаху) Распечатайте, вырежьте и раскрасьте детали.Приклейте их на пустой рулон туалетной бумаги, чтобы он стал похож на черепаху. Подвесьте черепашек к потолку.

 

Мандалы-Морские животные
(Открытые мандалы-Морские животные) Распечатать на каждого ребенка. Предложите детям раскрасить мандалы, чтобы расслабиться в течение дня.

 

Аквариум
Попросите детей построить аквариум из коробок разного размера. Если хотите, вы можете вырезать из стенок коробки большие прямоугольники (для обозначения сторон аквариума).Просто приклейте на них синюю целлофановую бумагу. Повесьте рыбок внутри коробки, чтобы персонализировать свой аквариум.

 

Морские сцены
Используйте рваные кусочки плотной бумаги для создания морских сцен. Не предоставлять ножницы; дети должны разрезать бумагу пальцами.

 

Поделка «Черепаха»
(Открытые части черепахи) Распечатайте детали черепахи для каждого ребенка или обведите необходимые фигуры на картоне. Убедитесь, что у каждого ребенка достаточно крошечных фигурок из картона или пенопласта, чтобы полностью закрыть заднюю часть бумажной тарелки.Как только это будет сделано, используйте застежки, чтобы добавить ноги и голову черепахи.

 

Миссис Медуза
Вам понадобятся пакеты для сэндвичей (складывающиеся, а не с застежкой-молнией). Дайте каждому ребенку по одному пакету для сэндвичей и предложите им разукрасить его несмываемыми маркерами (требуется контроль). Когда они будут готовы, наполните пакеты воздухом и несколько раз скрутите их. Заклейте их наклейкой. Отрежьте восемь полосок ленты (разных цветов) для каждого ребенка. Пусть они прикрепят их к своей сумке, чтобы закончить свою медузу.

 

Мой осьминог
(Открытая поделка-осьминог) Распечатать на каждого ребенка. Попросите детей раскрасить кусочки и приклеить их на пустой рулон туалетной бумаги, который они предварительно покрасили в черный цвет.

 

Мой краб
(Открытая поделка-краб) Распечатать на каждого ребенка. Попросите детей раскрасить кусочки и приклеить их на пустой рулон туалетной бумаги, который они предварительно покрасили в красный цвет.

 

Гигантский лобстер
(Открытый поделочный лобстер) Распечатайте для каждого ребенка и предложите им раскрасить кусочки.Приклейте их на плотную бумагу, чтобы закрепить, и вырежьте. Используйте застежки, чтобы собрать части лобстера, чтобы клешни можно было двигать.

 

Дно океана
Дайте каждому ребенку по листу плотной бумаги. Предложите им нарисовать рыбок, ракушек, водоросли и т. д. вощеными мелками. Когда они закончат, пусть они закрасят свой рисунок синей краской (цвет воды). Их рисунок не исчезнет, ​​так как краска не будет прилипать к нанесенным восковым мелкам отметкам.

 

Океанский мобильный
(Открытый морской транспорт) Печать. Используйте фигуры в качестве моделей и обведите их на плотном картоне. Украсьте их и вырежьте. Используйте дырокол, чтобы сделать крошечные отверстия в верхней части каждой фигуры и проденьте через них рыболовную проволоку или пряжу (используйте разную длину). Подвесьте фигурки на деревянные шпажки, чтобы завершить свой мобиль.

 

Коллаж из ракушек
Предложите детям нарисовать простой рисунок деревянным карандашом.Попросите их нанести клей ПВА и прижать ракушки по всему рисунку.

 

РАСКРАСКИ

Завершить рисунок
(Открыть завершить рисунок-Морские животные) Распечатать для каждого ребенка. Пусть они нарисуют недостающие предметы.

 

Креативная раскраска
(Открыть творческую раскраску-Морские животные) Распечатать на каждого ребенка. Пусть они нарисуют то, что видят на дне океана.

 

Я учусь рисовать
(Открыть Я учусь рисовать-Рыба) Распечатайте и заламинируйте модельный лист.Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на листе модели, а позже попытаться нарисовать рыбу самостоятельно.

 

Раскраски
(Открыть тему раскраски-Морские животные) Распечатать для каждого ребенка.

 

ПЕСНИ И СТИШКИ

(Открытые песни и стишки-Морские животные)

 

Морские животные

 

В океане
Глубоко под волнами
Живые морские животные
Вот мои любимые:

Морские коньки, дельфины
Морские черепахи, акулы
Медузы, крабы
О! Я не должен забывать
Рыб всех размеров и оттенков
Но больше всего
Те, что синие


Веселись

Образовательная группа

 

 

 

15 ИГРИВЫХ СУЩЕСТВ ПОД МОРЕМ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ С ДЕТЬМИ

Первоначально опубликовано: 3 августа 2015 г.

Дети очарованы огромным океанским миром перед ними, наполненным красочными существами, которые обладают различными характеристиками, такими как радужные рыбы, болтающиеся медузы, угрожающие акулы и длинноногие осьминоги.Возможно, у вашего малыша уже есть любимая доска Ocean Busy Board .

Так почему бы не оживить этих лихих океанских животных с помощью этих забавных и красочных подводных морских существ декоративно-прикладного искусства?

Их легко сделать детям, и их можно использовать для изучения океана и существ, населяющих его.

Какие детские поделки из океана вам нравятся больше всего?

Как сделать морских существ

Варианты изготовления поделок из морских существ безграничны.От папье-маше морских существ до милашек, вылепленных из глины, вы можете выкопать вырезки из бумаги, раскрасить и приступить к работе.

Вы можете превратить мастер-класс в увлекательное занятие для детей, обучая детей цветам, буквам и названиям морских животных.

Вот некоторые основные материалы, которые вам понадобятся для начала:

Идеи поделок морских существ

Вам будет трудно решить, с чего начать, используя эти удивительные идеи по изготовлению морских существ. Начните с выяснения того, какие материалы у вас есть под рукой, чтобы ваши дети могли заняться созданием, игрой и любовью к своим творениям морских животных.

Ожерелье из глиняного краба (через hello, Wonderful)

Это одна из самых сладких идей из морской глины. С помощью небольшого количества обожженной в духовке глины вы можете слепить симпатичного маленького краба и превратить его в подвеску или подвеску, чтобы сделать забавный аксессуар для детей.

Поделка из бумажных трубочек акулы (через привет, чудесно)

Эта симпатичная акула из бумажной трубки не кусается и совершенно ручная, чтобы брать ее с собой для веселой подводной игры.Добавьте его в свою коллекцию бумажных морских существ!

Упражнение по подбору цвета осьминога по отпечатку руки (через I Heart Arts n Crafts)

Это не только самые милые осьминоги, которых вы когда-либо видели, но и увлекательное задание на сопоставление — идеальное занятие с морскими существами для малышей, изучающих их цвета.

Puffy Paint Octopus (через I Heart Crafty Things)

Вот еще одна очаровательная поделка из осьминога, для которой вам обязательно понадобятся пухлые краски.Эта идея создания морских существ включает в себя уникальные текстуры и яркие цвета.

Поделка киригами с рыбой из бумаги (через носки в розовую полоску)

Если ваш малыш хочет научиться делать морских животных из бумаги, это отличное место для начала! Простая и яркая поделка из бумаги, из которой получаются разноцветные рыбки киригами!

Аквариум с рыбками в банке Мейсона (через привет, Чудесный)

Одна из наших самых популярных на сегодняшний день поделок для морских обитателей. Детям понравится делать свой собственный мини-аквариум, а бонусом является то, что он не требует абсолютно никакого ухода.

Рыба для пиццы из войлока (через мешок Ikat)

Возможно, это один из самых необычных вкусов пиццы, которые мы когда-либо встречали, но нет никаких сомнений в том, что дети получат огромное удовольствие от приготовления этих милых начинок из войлочной рыбы.

Картонные морские существа (через Mr. Printables)

Приведите малышей в восторг, отправившись в подводное приключение с этими креативными морскими существами из картона. Они легко соединяются друг с другом и не требуют склеивания, что позволяет детям легко создавать их и приносить с собой удобную бесплатную печатную форму.

Радужная рыба с отпечатком руки (через Fun Handprint Art)

Как насчет морских существ для детей, которые любят рисовать?. Сфотографируйте сладкий отпечаток ладошки вашего ребенка и превратите его в красочную рыбку, которую он полюбит рисовать, чтобы выделить ее.

Подводные ремесла (через Glued to My Crafts)

Мы не можем пройти мимо того, насколько очаровательна эта простая бумажная тарелка под морской сценой, украшенная вашими любимыми океанскими друзьями.

Прищепка Fish Craft (через Crafts by Amanda)

Превратите обычную прищепку в косяк разноцветных рыбок, чтобы поиграть в океане. Детям будет очень весело создавать свой собственный подводный мир.

Художественный проект «Радужная рыбка» (через One Artsy Mama)

Какой ребенок не любит краски и блестки? Займите своего маленького художника этим ярким художественным проектом с изображением рыб, в результате чего получается ослепительное множество цветов радуги.

Поделка из глиняной рыбы (через Blitzy)

Детям понравится превращать этих трехмерных морских существ в очаровательных красочных рыбок. Это особенно замечательная поделка морских существ для дошкольников, так как вам не придется беспокоиться о слишком большом беспорядке.

Картонный аквариум (через Mollymoo Crafts)

Приготовьте свою поделку из вторсырья с этим забавным картонным аквариумом, наполненным завораживающими трехмерными морскими животными, которые дети могут сделать своими руками.

Радужные акварельные ракушки (через hello, Wonderful )

Вы не можете забыть добавить в подводный мир несколько красивых радужных ракушек, нарисованных акварелью.Если вы любите рыскать по пляжу в поисках ракушек, ваши дети могут проявить творческий подход с некоторыми из своих любимых находок.

Чтобы узнать больше об океане, ознакомьтесь с этими красивыми поделками из ракушек и другими творческими детскими проектами здесь.

 

Бесплатный набор для печати Ocean Life по морской биологии

Изучаете ли вы жизнь океана в своей домашней школе? У вас есть ребенок, который очарован морем? Загрузите этот набор для печати «Морская биология океанской жизни», чтобы весело провести модульное исследование на тему океана.

В этом пакете вы найдете:

Рабочие листы по анатомии морских животных: Научитесь обозначать различные части дельфина, рыбы и омара.

Практика рукописного ввода: У нас есть 6 страниц, на которых ваши дети могут попрактиковаться в печатании слов и изображений на морскую тематику.

Cutting Practice: Оттачивайте навыки работы с ножницами, разрезая линии от китов до кораллового рифа.

Зоны океана Упражнение: Узнайте о пяти различных зонах океана.Вырежьте изображения разных морских существ и приклейте их туда, где они обитают, чтобы показать различные виды океанической жизни, существующие в каждой зоне.

Океаны мира: Назовите шесть океанов мира и найдите их на карте.

Счетные карточки: Попрактикуйтесь в распознавании чисел с помощью прищепок, чтобы помочь ребенку сосчитать морских животных и вырезать соответствующую цифру.

Карточки с морскими животными: Эти красочные карточки отлично подходят для изучения названий различных морских существ.Повесьте их в школьной зоне для декора на морскую тематику или распечатайте две копии и используйте их для игры на память.

Раскраски: Вашим детям понравится раскрашивать эти морские пейзажи.

Океанский словарь: Выучите некоторые ключевые словарные слова морской биологии, такие как океанография, континентальный шельф и приливный бассейн.

Нам бы очень хотелось увидеть, как вы и ваша семья используете эти печатные формы по морской биологии. Если вы делитесь фотографией в Instagram, обязательно отметьте нас @homeschoolcompass или используйте хэштег #homeschoolcompass

.

Нравится этот пост? Читайте дальше и подписывайтесь на нашу новостную рассылку!

Думаете о домашнем обучении? Вот наш лучший совет

Печатные издания о природе птиц

Плавание с акулами, медузами, скатами манта и морскими львами!

Словарные карточки с морскими животными — Связь с детским садом

Океан — поистине чудесное место.Детям часто интересно узнать о животных, которые живут в наших океанах, так как многие из них просто очаровательны! Хотя дети часто знают названия морских животных, таких как киты, дельфины, черепахи и т. д., они могут не знать имен многих других. Расширьте их словарный запас и пробудите их интерес с помощью этих 20 увлекательных карточек со словами из морских животных!

Карточки со словарем морских животных

Чтобы подготовить словарные карточки, я просто распечатываю их и заламинирую. Мне нравится использовать их в моей карманной таблице в школе, поэтому я хочу, чтобы они оставались прочными в течение длительного времени.

Я использую их, чтобы вызвать у детей интерес к морским животным и обсудить их с ними. Сначала мы сортируем те, которые мы можем идентифицировать или нет (если у вас есть читатели, я рекомендую сделать второй набор и обрезать слова, чтобы это была просто картинка). Затем мы учим названия незнакомых животных и практикуемся в их произношении — некоторые из них сложны!

Мы постоянно храним карточки в нашем подразделении, чтобы расширить их словарный запас и знания, и мы часто используем эти карточки в качестве отправной точки для дальнейших исследований, чтобы узнать об этих животных!

Некоторые способы использования карт:

  • в качестве центра письма – дети могут копировать названия животных или использовать их для создания истории.
  • как начало исследования – дети могут выбрать животное, чтобы забрать его домой и вместе с родителями найти информацию о нем.
  • as групповые проекты – дайте детям карточку, чтобы поделиться с небольшой группой из 3-4 человек. Они могут использовать книги или компьютер (вместе со взрослыми) для поиска интересных фактов о животном.
  • От
  • до генерировать вопросы – пусть дети расспрашивают о животных. Что им интересно? Запишите их вопросы.

Возможности безграничны! Независимо от того, как вы их используете, эти словарные карточки всегда будут под рукой, если вы изучаете морских животных.

Возьмите свой набор

Готовы распечатать словарные карточки для себя? Просто нажмите кнопку загрузки ниже и используйте их!

Дополнительные обучающие задания на тему океана

Ищете более увлекательные занятия на тему морской биологии? Взгляните на эти супер забавные идеи от некоторых фантастических детских блоггеров!

Научный эксперимент по океанским течениям от Life Over C’s

Морские млекопитающие или рыбы? из «Все еще играю в школу

»

Распечатки пищевой цепи морских животных от Living Life and Learning

Как дышат рыбы? из родительского хаоса

Почему пресноводные рыбы не могут жить в океане? из Школы обезьяны

{БЕСПЛАТНО} Карточки с морскими животными и растениями из пакетов Powol для дошкольников

Дополнительные карточки с морскими животными от The Kindergarten Connection

Словарные карточки с морскими животными из «Письма грамотности»

Супер простой съедобный коралловый риф от Lemon Lime Adventures

Игра «Коралловые рифы» от линейного обучения

Числовые облигации с ракушками от Kidz Activity

Алекс — воспитатель переходного детского сада, который стремится сделать обучение веселым и увлекательным.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.