Содержание

Повадки белки Доклад к теме повадки животных 3 класс

Повадки белки Доклад к теме повадки животных  Окружающий мир 3 класс

Повадки белки

Белки живут везде,  где растут деревья. Они строят себе гнезда в дуплах либо на ветвях дерева. Животные живут парами, для этого каждую весну они ищут себе пару.

Белки относятся к млекопитающим, так как у них рождаются живые детеныши, которых они кормят своим молоком. За лето бельчата подрастают и становятся взрослыми самостоятельными белками.

Белка любит днем в жару прятаться или спать в своем гнезде и выходит оттуда рано утром или вечером. В гнезде она прячется от любых опасностей и непогоды. Животное проворно лазает по деревьям и перепрыгивает с ветки на ветку.

Белка умеет вставать на задние лапки и поднимать передние. Так она лучше охватывает взглядом окрестности и делает это в случае опасности или в поисках еды.

Питаются белки орехами, семенами шишек, желудями, грибами, а также  ягодами. Они могут есть и насекомых и, даже, мелких лягушек.

Запасы на зиму

Самая известная беличья повадка — это  делать запасы на зиму. В конце лета и в начале осени, когда созревают орехи и ягоды, белка собирает их и переносит во рту или в лапках и прячет в дуплах деревьев, между ветками, между корнями и просто в земле.  Чем урожайнее год и теплее осень, тем богаче беличьи запасы. Эта повадка позволяет белке пережить зиму. Но, поскольку,  у белки много тайников-запасников, она часто забывает и теряет свои запасы. Эта белкина забывчивость помогает сохранять леса. Закопанные в землю орехи и семена из забытых тайников со временем прорастают. Так благодаря белкам появляются новые деревья.

2 Раза в год белка линяет. Летний мех у нее рыжий и более редкий, а зимний более темный коричневый или серый, более густой и длинный.

Белки — умные животные, они быстро понимают, что человек может стать для них источником пропитания. И, поэтому, любят селиться вблизи человеческого жилья в садах и парках. Они могут питаться из кормушек домашних животных или же воровать еду в амбарах и сараях. Белки с удовольствием берут еду с рук, если их подкармливать.

Это всё про повадки белки. Желаю успехов в учебе!

Окружающий мир (4 класс): Доклад об одном из животных леса.

Рысь
Рыси — представители кошачьих, выделяемые обычно в отдельный род рысей.
Длина тела рыси составляет 80—130 см и 70 см в холке. Самцы чаще весят от 18 до 30 кг, а самки весят в среднем 18 кг. Туловище, как у всех рысей, короткое, плотное. Лапы крупные, зимой хорошо опушенные, что позволяет рыси ходить по снегу, не проваливаясь. На ушах длинные кисточки. Хвост короткий, как бы обрубленный.

След рыси типично кошачий, без отпечатков когтей. Заднюю лапу при шаге она ставит в след передней. Если идут несколько рысей, то задние ступают точно в след передних.

Рысь принадлежит к типичным обитателям тайги, отчасти смешанных и горных лесов. По лесной зоне она далеко заходит к северу.
Рысь отдает предпочтение глухим, сильно захламленным темнохвойным лесам, хотя встречается в самых разнообразных насаждениях. Она отлично лазает по деревьям и скалам, способна далеко плавать. В случае недостатка корма рыси покидают насиженные места, пускаются в странствия и могут появиться где-нибудь далеко в лесостепи.

Как и все кошачьи, рысь — ярко выраженный специализированный хищник.
Постоянно она охотится на тетеревиных птиц, мелких грызунов, реже — на небольших копытных, вроде косули, кабарги, пятнистого и северного оленей, иногда нападает на домашних кошек и собак, а в лесу — на лисиц, енотовидных собак и других некрупных зверей. Вопреки широко распространенным представлениям, рысь никогда не прыгает на свою жертву с дерева, но предпочитает терпеливо подкарауливать в засаде около тропы или бесшумно, с необычайной осторожностью подкрадываться, а затем нападать большими прыжками.

Новорожденные рысята (обычно 2-3) появляются с конца апреля до начала июня.

Их вес 250-300 граммов, они слепые, слуховые отверстия затянуты кожей. Первые два месяца рысята кормятся почти исключительно молоком. В возрасте 3 месяца котята покидают логово и следуют повсюду за матерью. Через год рысята уходят от матери и начинают жить самостоятельно.

Рысь обладает красивым ценным мехом. Долгие годы у нас этого зверя относили к числу вредных, подлежащих истреблению.
Сейчас рысь занесёна в международную Красную Книгу.

Бурундук
Бурундуки́ — род грызунов из семейства беличьих.
В зависимости от вида, вес бурундуков может составлять от 30 до 120 г, а размер — от 5 до 15 см при длине хвоста от 7 до 12 см. Отличительным признаком всех видов являются пять тёмных полосок вдоль спины, разделённые белыми или серыми полосками. Остальная окраска шерсти бурундуков — красно-бурая или серо-бурая.

Бурундуки распространены почти по всей Северной Америке от полярного круга до центральной Мексики.
Сибирский бурундук встречается от Северной Европы вплоть до Корейского полуострова и севера Китая. В Центральной Европе прижились одичавшие бурундуки, убежавшие из ферм по их разведению.

Бурундук, как и белка, — древесный житель.
Особенно любит бурундук места, заваленные буреломом и валежником, где удобно прятаться. И еще одно требование предъявляет зверек к своему месту жительства: поблизости должна быть вода. Поэтому больше всего бурундуков в зарослях по берегам речек и ручьев.

Бурундуки живут в норах. Вход в норку тщательно скрыт среди густого бурелома, под корнями, под стволом поваленного дерева, под камнем, или в выгнившем пне.
Выкопанную землю бурундук уносит в своих защечных мешках и выбрасывает подальше от норы. В норе, которая бывает иногда довольно длинной — до трех метров, кроме камеры для гнезда, всегда имеются одна или две большие кладовые для запасов и один-два тупичка — «уборные». Жилая «комнатка» выстилается сухой травой и листьями. В ней хозяева спят ночью и проводят время зимней спячки. Здесь же родятся и растут маленькие бурундучата.

На зиму бурундуки засыпают не так крепко, как, например, суслики или сурки. Они просыпаются среди зимы, подкрепляются немного, а затем снова засыпают.

Во время спячки бурундук лежит, свернувшись клубком, спрятав мордочку на брюшке и перегнув свой длинный, пушистый, очень подвижной хвост через голову.

Весной зверьки показываются из норок в разное время, смотря по тому, какая стоит погода.
Если весной в кладовых еще сохранились запасы, то теперь зверьки уничтожают их. При этом иногда можно наблюдать, как они выносят перезимовавшие и, должно быть, немного отсыревшие продукты из норок и раскладывают их на солнце для просушки.
Окончательно зверьки выходят из норок только когда становится по-настоящему тепло и солнечно. Целые дни они носятся по земле и по ветвям деревьев и кустарников, гоняются друг за другом, дерутся между собой. С чрезвычайной легкостью и ловкостью влезают на высокие деревья, прыгают с ветки на ветку и даже с дерева на дерево, все время издавая свое характерное «цыканье» и свист. Часто спускаются на землю и жадно пьют.

Питается бурундук главным образом растительной пищей, лишь иногда примешивая к ней насекомых.
У бурундука много врагов главным образом среди мелких хищных зверей и хищных птиц. Но иногда его преследуют и такие крупные хищники,как медведь.

Почему на планете стремительно исчезают животные — Российская газета

Количество млекопитающих, птиц, рыб, амфибий и рептилий на планете стремительно сокращается — за последние полвека их стало меньше почти на 60 процентов. И если тенденция в ближайшее время сохранится, то уже к 2020 году останется только треть от того количества живности, которое обитало на планете в 1970 году. Почти 70 процентов вымрет.

Столь неутешительные выводы содержатся в докладе Всемирного фонда дикой природы (WWF). Один из основных показателей в нем — индекс живой планеты, с помощью которого отслеживаются изменения популяций животных в дикой природе. Их численность уже сократилась на 38 процентов, пресноводных видов — на 81 процент, морских видов — на 36 процентов. Как пояснили «РГ» в WWF России, среди животных, находящихся на грани вымирания, находятся, к примеру, индийские слоны. Сейчас их всего 415 тысяч особей, а еще в 2006 году было на 111 тысяч больше. Под угрозой полного исчезновения треть видов акул и скатов, а также иравадийские дельфины.

Ежегодно численность популяций всех животных сокращается в среднем на два процента, и пока нет никаких признаков замедления этих процессов.

Как отметил генеральный директор WWF International Марко Ламбертини, дикая природа исчезает с беспрецедентной скоростью, буквально в течение жизни одного поколения. Между тем биологическое разнообразие — это основа здоровья лесов, рек и океанов. Уничтожьте часть видов — и экосистемы, в которых те обитали, разрушатся. А это уже катастрофа не только для животных и рыб, но и для человека, потому что приведет к нехватке чистого воздуха, воды, продуктов питания.

Главный виновник этих процессов — человек, вернее, его деятельность. Самая распространенная причина сокращения популяций — потеря и деградация мест обитания животных. Плюс чрезмерная эксплуатация рыб, птиц, млекопитающих и разных «гадов»: неустойчивый промысел, добыча и браконьерство, загрязнение, чужеродные (инвазивные) виды и заболевания, а также изменение климата.

Для России все эти проблемы не менее актуальны, чем для других стран. «Сокращение площади льдов в Арктике создает угрозу для многих редких животных нашей страны, в том числе белых медведей, моржей и ряда других морских млекопитающих, краснокнижных видов птиц, например белой чайки»,- отметил координатор проектов по сохранению биоразнообразия Арктики WWF России Михаил Стишов.

Скоро на планете останется только треть от тех животных, которые жили в 1970 году

В докладе «Живая планета-2016» приводятся также обновленные данные о масштабе перерасхода ресурсов планеты. Для восполнения природных ресурсов и услуг, которые потребляет человечество, сейчас потребовалось бы 1,6 Земли. Еще 2 года назад людям было необходимо 1,5 Земли.

К сожалению, Россия тоже относится к числу «вредильщиков», хотя и не возглавляет их список. Среди стран, оставляющих серьезный экологический след, первое место занимает Китай — 24 процента от экологического следа всего человечества. Далее следуют США (13 процентов), Индия (7 процентов), Россия (4 процента) и Япония (3,2 процента). «Экологический след россиян почти вдвое превышает средние значения для стран БРИКС», — говорит старший координатор программы «Зеленая экономика» WWF России Павел Боев. И добавляет: при этом она остается глобальным донором природного капитала.

Наша страна входит в пятерку стран, содержащих 50 процентов запасов биоемкости, способности экосистем производить ценные биологические ресурсы и поглощать отходы. В нее включены помимо России Бразилия, Китай, США и Индия.

Животные Краснодарского края. Описания, названия и виды животных Краснодарского края

 

Краснодарский край известен, в первую очередь, огромным количеством полезных ресурсов. Там есть нефть, газ, мрамор, йодовая вода, ртуть, гравий и т. д. Большую часть этой территории занимает степь, благодаря этому, животный мир Краснодарского края разнообразен. Здесь насчитывается более 80 видов млекопитающих, огромное количество птиц, насекомых, рыб и диких животных.

Такое разнообразие объясняется умеренно-континентальным климатом и густой растительностью. Так как большинство зверей – травоядные, они охотно селятся в степных лесах, где для них есть много еды.

Популярные виды животных Краснодарского края: горный зубр, лесной кот, выдра, куница, хорек, серна, рысь и т. д. Но в здешних степях обитают и редкие, исчезающие виды зверей и птиц, например, дрофа, медведь или скопа. Об этих и других представителях мира живой природы мы сегодня поговорим.

Бурый медведь

Без сомнения, это самый крупный и грозный хищник, обитающий здесь. При благоприятных условиях, вес тела животного составляет около 350 кг. Когда зверь встает на задние лапы, его тело вытягивается почти до 2 метров. На фото это животное Краснодарского края выглядит сосредоточенным и рассудительным.

Зоологи полагают, что медведи невероятно умные. Их способность запоминать и обрабатывать большой массив информации поражает. Но интеллект диких представителей этого вида значительно уступает их «одомашненным» собратьям, которые поддаются дрессировке.

Бурый медведь – лесной хищник, который предпочитает селиться только в тех лесах, где произрастает большое количество кустарника, деревьев и трав. Он не объединяется с другими особями, чтобы создать группу, так как предпочитает вести одиночную жизнь.

Зоологи относят бурого медведя к числу всеядных зверей, тем не менее, 70 % его рациона – это травы, орешки и ягоды. Когда животное проголодалось, оно может полакомиться вышедшим ему навстречу хорьком, бурундуком или сусликом. Не брезгует оно и муравьями. Однако, любимой пищей бурого мишки, всё же, является свежая рыба. Благодаря своим цепким лапам, он легко вынимает её из водоема.

Бурого медведя редко встретишь на территории Краснодарского края, но все же он там водится

Горный зубр

Это типичный представитель животного мира, обитающий на горной и степной территории. Зубр – животное Красной книги Краснодарского края. Его относят к одним из крупнейших европейских млекопитающих.

Зоологи отмечают удивительную адаптационную способность этого крупного зверя. Кстати, его можно встретить только на территории, возвышенной над уровнем моря более, чем на 1500 метров.

Длина тела зубра – от 1,5 до 2,2 метров. Если условия среды благоприятные, то особь может набрать вес более 550 кг. У этого крупного животного очень плотный мех, благодаря которому ему удается сохранить тепло даже при низкой температуре. Цвет меха – темно-коричневый или бурый.

Интересная особенность: чем выше температура воздуха, тем светлее шерсть горного зубра.

Этого обитателя здешних краёв отличает от других очень массивная голова. Из-за длинной шерсти по центру нижней челюсти, складывается впечатление, что у него есть борода.

По последним подсчетам, на Земле осталось не более 3500 горных зубров. Чтобы увеличить их популяцию, многие зоологические службы приняли меры по созданию заповедных зон для зубров.

Кавказская серна

Это животное, обитающее в Краснодарском крае, невероятно пугливо. Человеку непросто рассмотреть его, так как, при таком контакте, оно моментально умчится вдаль. Когда серна напугана, она издает специфический звук, очень напоминающий свист человека.

Осторожность в поведении позволила кавказской серне развить скорость около 60 км в час. Это удивительно быстрое животное. Но, контактировать с человеком ему приходится не часто, ведь люди очень редко заходят высоко в горы. А именно там живет серна.

Своим внешним видом, этот зверь напоминает козу. У данных животных схожие габариты и рога. У кавказской серны небольшие, завернутые к спине, рожки. Они намного тоньше, чем у горного козла. Её вес может достигать 45 кг.

Интересная особенность: зимой мех животного вырастает в 1,5 раза. К тому же, в холодное время года, он меняет цвет.

Развивать быструю скорость кавказской серне помогают массивные крупные ноги. Нужно отметить, что тело данного животного очень стройное. Серна – травоядный зверь. В её рационе есть молодая трава, листья деревьев и мох. Главным врагом этого зверя является дикий краснодарский хищник – бурый медведь. Но серна нередко становится добычей рыси или леопарда.

Леопард

Список диких животных Краснодарского края пополняет леопард, самый быстрый и аккуратный зверь в природе. По мнению многих зоологов, этот представитель фауны является одним из самых красивых. Но все знают его, как превосходного бегуна. Однако быстрый бег – не единственное достоинство этого зверя, подтверждающее его мобильность.

Леопарды прекрасно лазают по деревьям, даже очень высоким. А ещё эти звери легко могут забраться на скалу. В воде увидеть леопарда удается не часто, так как он, как и многие животные семейства кошачьих, боится намокнуть. К водоему зверь приходит только в том случае, если чувствует сильную жажду.

Отличить леопарда от других «кошек» очень просто. Все его тело покрывает короткая шерсть золотого цвета, на которой есть черные пятна разного диаметра. В холодное время года, его шерсть становится более густой.

Селится леопард в густых степях, где прорастает большое количество кустарника и лиственных деревьев. Это хищное животное, добычей которого становятся олени, серны, кабаны и т. д. Очень редко, леопард ест ящериц. В природе такое случается только в том случае, если в течение суток ему не попалось крупное животное. Зоологи относят леопарда к исчезающим животным Краснодарского края.

Леопарды редкие исчезающие животные

Крыса

Популяция крыс в дикой природе огромна, однако их относят и к числу домашних животных Краснодарского края, так же, как собак и кошек. Крыса – необычайно умный зверь. Чтобы в этом убедиться, достаточно понаблюдать за её поведением.

Этот зверек отличается прекрасно развитыми навыками социального взаимодействия. Поэтому, ни в дикой природе, ни в домашних условиях, они никогда не живут поодиночке. Когда человек держит крысу в клетке, она периодически будет проситься на руки, так как совершенно не выносит одиночества.

Особенностью этого животного, как и многих грызунов, является регулярный рост зубов. Да, зубки у крыс растут всю жизнь. Поэтому они вынуждены систематически их стачивать о твердые поверхности.

Крысу часто называют «вредителем», ведь она прогрызает стены, двери, шкафы и даже свою собственную клетку. Но, на самом деле, она делает это не из вредности, а по воле своего инстинкта, ведь если животное не будет стачивать зубы, они значительно вырастут, что станет причиной неспособности принимать пищу.

Кстати, говоря о питании крысы, нужно заметить, что она практически всеядна. Зверек с огромным удовольствием полакомится свежей морковью, кусочком мяса, злаком или картофелем. Но давать крысе человеческую пищу нужно с большой осторожностью, так как от этого у них может нарушиться пищеварение. Основным рационом домашней крысы должен быть злаковый корм.

Грызть все подряд жизненно необходимо крысе, так как её зубы постоянно растут

Кавказская рысь

Без сомнения, рысь – самый красивый и грациозный представитель краснодарской фауны. Этого зверя отличает от других гордая и уверенная походка. К сожалению, он находится на стадии вымирания.

По своей скорости, рысь значительно уступает леопарду, но она тоже очень быстрая. Если этот свирепый хищник выбрал добычу, то шанс скрыться от него минимален. Весит рысь от 7 до 13 кг. Этого редкого животного Краснодарского края отличают вытянутые вверх ушки, похожие на кисточки.

Кавказскую рысь также отличает плотный густой мех рыжего цвета. Ещё одна специфическая особенность этого вида – короткий хвост, до 25 см. Рысь очень редко нападает на домашних коров и овец, но, при сильном голоде, она может зайти на территорию домашнего скота.

В дикой природе, этот хищник нападает на грызунов, мелкую дичь и птиц. Зверь редко съедает жертву целиком, предпочитая делать запасы. Если в течение дня ему не удастся раздобыть ещё еды, зверь полакомится запасами мяса. Кстати, чтобы полностью утолить голод, кавказской рыси нужно съесть 2 кг свежего мяса.

Дудак (дрофа)

Излюбленное место обитания этой пташки – пастбища. Если вы видите дрофу впервые, то у вас может сложиться впечатление, что она является увеличенной куропаткой. Между этими двумя птицами действительно есть много визуальных совпадений.

Передняя часть данной птицы окрашена в белоснежный цвет, так же, как и её шея. А вот спинная часть – рябая. Дрофа всеядна. Она может лакомиться, как травами, так и насекомыми.

Эта пташка популярна в охотничьем промысле. Со второй половины 19 века, отстрел дрофы значительно увеличился, что привело к сокращению её вида. Поэтому, было принято решение об отнесении дрофы к числу вымирающих птиц.

У неё достаточно массивное телосложение. Чтобы в этом убедиться, достаточно обратить внимание на длинную и широкую шею дрофы, а также на её обширную грудину. Вес такой пташки колеблется от 7 до 15 кг. Из-за своих внушительных габаритов, она передвигается довольно медленно. Кстати, на ногах дудака – по 3 пальца.

Интересная особенность: в отличие от многих птиц, дрофа практически никогда не издает какие-либо звуки. Она молчит даже, если напугана. Однако, зоологи утверждают, что, в брачный период, самец дрофы, пытаясь привлечь самку, издает подсвистывающий звук, но слышно его только с очень близкого расстояния.

Беркут

Эта редкая пташка очень напоминает ястреба. У нее практически аналогичное телосложение и похожий цвет перьев. Однако беркут вовсе не ястреб, а орел. Кстати, он является самым крупным представителем этого вида.

Встретить беркута на открытой местности практически нереально, так как он предпочитает оседать на закрытых горами и деревьями территориях. Эта птица всегда избегает людей. Беркут – один из немногих пернатых, предпочитающих создавать пары на всю жизнь. В природе это явление называют «моногамией».

Так как эта птичка относится к числу хищных, её добычей, в большинстве случаев, становятся среднегабаритные грызуны, например, крысы. К гнезду беркута животным подобраться нереально, так как они вьют его на труднодоступном скалистом уступе.

Этот вид орла не только самый крупный, но и сильнейший. Парит беркут очень грациозно, при этом, широко расправив свои красивые крылья.

Интересное наблюдение: самка беркута в 1,5 раза крупнее самца. Благодаря своему прекрасному зрению, этот хищник может охотиться на дичь не только днем, но и ночью.

Ласка

Не все хищные животные Краснодарского края могут похвастаться внушительными габаритами. Например, ласка – одна из небольших по размеру представителей плотоядных млекопитающих. В здешних краях она является самым маленьким хищником.

Этот красивый и милый, на первый взгляд, зверек имеет длинную шею, благодаря которой перед ним открывается отличный обзор с любой местности. По своим габаритам и цвету шерсти, ласка походит на горностая, однако, это разные звери.

На каждой из её коротких конечностей имеются очень острые коготки, которые хищник глубоко вонзает в свою жертву. Когда ласка напугана, она, по аналогии со скунсом, издает специфический неприятный запах. Это происходит благодаря, имеющимся сзади хвоста, железам.

Мех этого животного имеет одинаковую плотность в любое время года. Но его цвет, все же, зависит от сезона. Чем холоднее на улице, тем светлее окрас ласки. Зимой она практически полностью сливается со снегом, так как её шерсть становится белоснежной.

Ласка – животное одиночное, она редко контактирует с другими представителями своего вида, исключение – период размножения. Этот небольшой зверь избегает густонаселенных территорий, предпочитая вести одиночный образ жизни. Однако известны случаи формирования колоний ласк.

Несмотря на свои короткие лапки, этот зверек очень быстро передвигается, причем, не только на земле, но и в воде и даже на дереве. Если он выбрал добычу, то уж точно полакомится ею. Кстати, охотится ласка в любое время суток.

Лесной кот

Ещё один представитель «кошачьих» зверей. Лесной кот очень похож на домашнего, однако он крупнее и сильнее. А ещё он отличается от своего прирученного собрата расширенным эмоциональным диапазоном. Из-за большого количества испытываемых эмоций, лесной кот часто издает различные звуки, от фырканья до мурлыканья. Да, это шумные животные.

На сегодняшний день, лесной кот занесен в Красную книгу, как вымирающий вид зверей. Тело такого животного может иметь длину около 1,5 метров, что значительно больше, чем у домашнего котика. Самки лесного кота намного меньше самцов (до 90 см).

Плотность и длина шерсти зверя изменяется в зависимости от погоды. Зимой она становится длиннее и плотнее, чем летом. Благодаря этому, животное практически никогда не мерзнет. Как и многие звери семейства кошачьих, лесной кот максимально активен в период с позднего вечера до раннего утра. Днем они практически всегда спят.

А ещё этот крупный кот отличается от домашнего тем, что более комфортно чувствует себя в воде. Да, животное отлично плавает, однако это не говорит о том, что оно ежедневно посещает водоемы. Лесной кот – один из наиболее умелый краснодарских хищников, пищей которого становятся фазаны, ящерицы или пташки.

Кудрявый пеликан

Пеликан относится к числу перелетных птиц, то есть он редко засиживается на каком-то одном месте, предпочитая открывать для себя новые горизонты. Отличительной особенностью этого вида является большой клюв и широкий горловой мешок оранжевого цвета. Цвет перьев данной птицы – белый.

Кудрявого пеликана так прозвали из-за слегка взъерошенного оперения на макушке. У этого пернатого очень короткий хвост. Часто можно увидеть красивый полет кудрявого пеликана. Кстати, полный размах его красивых крыльев составляет 3,5 метра.

Эта птица очень любит воду. На здешних водоемах нередко можно встретить кудрявого пеликана, который плавает рядом со своими собратьями. Чтобы взлететь во время плавания, он вытягивает ноги и сильно отталкивается ими от воды.

Стоит отметить, что у этой красивой крупной птицы очень неприятный голос, напоминающий глухое человеческое ворчание. Его относят к числу стайных птичек, которые образуют малочисленные колонии. Однако, в природе были зафиксированы случаи парной жизни кудрявых пеликанов.

Интересная особенность: моногамные пеликаны занимаются созданием гнезда совместно. Самка выкладывает тростник и листья в одну кучу, а «сырье» для гнезда ей приносит самец.

Хорь-перевязка

Этот маленький пушистый зверек вобрал в себя визуальные особенности горностая и ласки: продолговатое тело, короткие лапки и удлиненная шея. Второе название такой зверюшки – «степной хорек». Его «визитная карточка» — это длинный пушистый хвост, благодаря которому животное легко маневрирует на любой местности.

Важное требование хорька к месту селения – низкий уровень влаги. Они не любят лазить в кустарниках или высоких травах. Любимая пища степного хорька –грызуны.

Очень интересен окрас животного. На его серо-рыжем теле имеются черно-желтые пятна разного размера. Живет этот маленький хищник в норах. Благодаря своим цепким лапам, он легко копается в земле, прорывая длинные тоннели, словно крот. Вес хорька-перевязка едва достигает 700 граммов.

Енот-полоскун

Это один из широко распространенных в Краснодарской местности зверей. Енот – среднее по габаритам животное, мех которого длинный и очень плотный. Благодаря ему, он совершенно не мерзнет, даже при очень низкой температуре.

Мех енота-полоскуна очень ценен, однако многие люди заводят его, как домашнее животное. В качестве питомца, енот зарекомендовал себя неоднозначно. С одной стороны, это умный и способный к дрессуре зверь, который легко и быстро привязывается к хозяину, но, с другой стороны – он постоянно норовит что-либо намочить, стащить или сесть.

По размеру, енот походит на крупную кошку. Однако из-за своего длинного и плотного меха, он кажется больше. Стандартный вес зверька – 7-8 кг. У енота-полоскуна развиты передние конечности, которые очень напоминают по форме человеческие. С их помощью он способен цепко удерживать разные вещи, а также промывать их в воде.

В Краснодарском крае много енотов. Проживают они, преимущественно, в лесных местностях. Но недостаток пищи толкает животное к поиску новой среды обитания. Так случилось и с енотом, который, в поисках расширения территории поселения, отправился в здешние горы.

Еноты не боятся людей и часто заходят во дворы

Пятнистый олень

Это очень красивое оленье млекопитающее, тело которого покрыто белыми пятнами разного диаметра. Цвет шерсти животного – светло-коричневый. Оттенок спинной шерсти насыщеннее. Она становится более тусклой ближе к зиме.

Интересный факт! В медицине огромной ценностью обладают рога пятнистого оленя. Из них делают лекарственные препараты, использующиеся в лечении многих недугов.

Пятнистый олень является травоядным зверем, который питается листьями, лесными орешками и желудями. В краснодарских лесах много пищи для этого животного. Зимой олени часто долго роются в снегу, чтобы отыскать съедобные орешки или желуди.

Очень редко они поедают рыбу. Обычно, олень обращает на нее внимание в том случае, если она была выброшена на берег. Также они не прочь подобрать вымытые на песок водоросли или крабов. Пятнистый олень – любимая пища волков. В здешних местностях они становятся жертвами этих свирепых хищников практически ежедневно.

Волк

Этот красивый и гордый зверь дополняет список краснодарских хищных зверей. По габаритам, волк значительно превосходит домашнего пса. К тому же, он намного свирепее и агрессивнее. Стоит голодному волку учуять жертву, и она не скроется от него. На людей они практически никогда не нападают, так как опасаются, зная, что у человека, который забрел в лес, наверняка есть оружие.

Волк – зверь стайный. В одной группе насчитывается от 4 до 12 особей. В каждой стае четко распределены социальные роли. Есть вожак, по иерархии, он первый. Им становится самый крупный и сильный самец. Когда вожак стареет, ему могут бросить вызов другие самцы в стае. Вожак вправе выбрать себе лучшую самку.

Известны случаи «интеллектуального нападения» волков на загоны охотничьих собак. Самка вожака (или любая друга волчица в стае) заманивает псов в свое логово, откуда на них нападают остальные волки. Действо кровожадное, ну а чего ещё ожидать от этих свирепых хищников?

У волка очень острые зубы, которые он глубоко вонзает в плоть своей жертвы. Поодиночке они охотятся крайне редко. От сильных краснодарских морозов, этого степного обитателя защищает длинный и очень плотный мех. Из-за его наличия, волк кажется больше. Интересная особенность – волчья шерсть – водонепроницаема.

Так как волк – животное стайное, в его арсенале множество разных звуков, передающих эмоции. Своеобразным воем они могут предупредить собратьев о наличии неподалеку пищи или о приближающейся опасности. Что касается специфического волчьего боевого клича, то подавать его в стае может только вожак. Коммуникационные навыки волка поражают.

Интересно, каждая особь четко идентифицирует себя, как член конкретной стаи. Ещё один интересный факт про этих животных: благодаря своим потрясающим способностям к адаптации во внешней среде, волк может пройти несколько сотен километров, покинув свою стаю, но затем, вернуться назад, не потеряв дорогу домой.

Выдра

Да, в Краснодарском крае водится большое количество хищников, список которых пополняет выдра, небольшое животное рыжевато-серого окраса. Выдра любит море, поэтому предпочитает селиться возле него.

Если вы отправитесь на один из краснодарских водоемов, то не удивляйтесь, встретив на его берегу выдру. Они очень избирательна в вопросе территории селения. Выдра отдает предпочтение только чистому берегу.

К грязной, неприятно пахнущей воде она точно не подойдет. Благодаря своему умению плавать и нырять, выдра заслужила звание «краснодарского речного хищника». Однако, любовь к водице не сделала этого зверя рыбой. Выдра живет в норе. Некоторые особи приловчились строить свои жилища так, чтобы они выходили прямиком в водоем.

У этого речного хищника очень массивное тело, благодаря которому, он легко маневрирует в воде, даже при наличии сильного течения.

Интересное наблюдение – после спаривания, самец выдры не покидает свою самку. Они совместно дожидаются рождения детей, после чего, воспитывают их.

К сожалению, популяция выдр в Краснодаре ежегодно сокращается, что заставляет властей принимать решения, направленные на возобновление их численности.

Куница

Ещё один здешний небольшой хищник. Рост средней по размеру куницы достигает 60 см. Её мордочка слегка приплюснута к краю. А ещё животное имеет острые когти, позволяющие ей беспроблемно удерживать свою жертву. В здешних степях встречаются черные и коричневые особи.

Зоологи отмечают удивительную особенность куницы – развитую моторику передних конечностей. Животное орудует ими на уровне маленького ребенка. Несмотря на сущность хищника, куница – жизнерадостный зверь. Когда у самки этого вида рождаются детеныши, она может часами играть с ними, симулируя наигранную агрессию.

Кстати, когда куница становится матерью, уровень её естественной агрессии повышается. При таком положении, она может напасть даже на человека. У самки куницы, которая недавно родила, инстинкт самосохранения отходит на второй план. Её главной задачей является забота о потомстве.

Рацион питания этого малогабаритного хищника составляют яйца птиц, мелкие грызуны и пернатые. Она является достаточно кровожадным животным, которое, прежде, чем умертвить жертву, переламывает ей спину. А ещё куница часто высасывает из своей, ещё не успевшей умереть жертвы, кровь.

Утка-поганка

Эта птичка относится к числу любителей воды. Почему же её назвали поганкой? Дело не в её вредительстве, агрессивном поведении или чрезмерном разрушительном любопытстве. Утку прозвали «поганкой» из-за невкусного мяса, которое совершенно не присуще птицам. Оно, скорее, напоминает рыбье мясо, причем, не только по вкусу, но и по запаху.

 

Отнесение этого вида птицы к утке – верно лишь частично. Большинство зоологов сходятся во мнении, что поганка – отдельный, самостоятельный вид пернатых. К тому же, она значительно меньше стандартной утки.

Клюв птички прямой, желтый. На макушке она имеет небольшой хохолок темного цвета. На теле поганки преобладает коричнево-черное оперение. На её шее едва виднеются рыжевато-желтые перышки. Ещё одной особенностью утки-поганки являются крупные красные глаза. Этот вид предпочитает гнездиться только на закрытых и неглубоких озерах, где отсутствует течение.

Чайка озёрная

Это одна из самых маленьких чаек, которая отличается от других своим стройным телосложением. Вес её небольшого тельца едва доходит до 250 граммов. Чайка озёрная предпочитает объединяться с другими пташками, подобными себе, создавая большие колонии.

«Визитная карточка» этого вида – наличие на глазной и теменной зоне 2 черных пятен. Кстати, они исчезают при сильном похолодании. В большей мере, озерную чайку привлекают болота. Поэтому именно на них она предпочитает гнездиться.

Интересная особенность вида – птенец озерной чайки очень быстро взрослеет. Он покидает мать уже через 2 недели после рождения.

В рационе питания этой птицы есть ягоды, беспозвоночные животные, мошки и даже маленькие грызуны.

Воробей

А эту шуструю и расторопную птичку знает каждый. Она широко распространена по всей территории России. Несмотря на своё достаточно сильное тело, воробей – очень быстрый пернатый. В бое за хлебные крошки он легко одержит победу даже над голубем.

Зоологи относят воробушка к числу оседлых пташек, который, несмотря на свой быстрый полет, часто передвигается на коротких лапках. Некоторые представители этого вида преодолевают большие расстояния прыжками.

Маленькое тельце воробья едва достигает 15 см. Окраска у них достаточно пестрая. Все мы знаем эту птичку, как рябую, но в природе встречаются желтые и даже оливковые особи.

Интересная особенность: образ жизни этих пернатых напрямую зависит от человека, его рациона, перемещения и жизни в целом. В природе, это явление называют «синантропизацией». Проще говоря, воробушек – один из постоянных человеческих спутников.

Но такой тесный контакт с человеком имеет не только положительную сторону. Воробьи – одни из базовых сельскохозяйственных вредителей, уничтожающих посевы. Во второй половине 20 века, в Китае даже провели акцию по их уничтожению.

Однако, ничем хорошим для фермеров это не закончилось, так как на полях появилась другая проблема – саранча. Воробьи, поедая часть урожая, полностью уничтожали это насекомое. Поэтому китайцам не оставалось ничего другого, как закупать этих птиц в других странах.

Сова

Сова – одна из наиболее известных лесных охотников. Да, это хищная птица, добычей которой часто становятся даже крупные зверьки. Охотится она только ночью, а днем – предпочитает спать.

Сова считается красивой птицей, все тело которой густо покрыто большими перьями, напоминающими пух. Существует большое количество видов сов, но всех их объединяет 1 визуальная черта – большие черные глазища, которыми хищник высматривает свою жертву. У совы прекрасное зрение, благодаря чему, она охотится на дичь темной ночью.

Кстати, быть одним из талантливых хищников ей помогает абсолютно бесшумный полет. Когда сова летит, вы вряд ли услышите какой-либо звук. Отлично маскироваться в среде ей помогает отсутствие пестрого оперения.

Особенностью охоты этой красивой птицы является не только бесшумный полет, но ещё и громкий крик, который издается с целью напугать жертву перед тем, как схватить её своими острыми когтями.

Лебедь

Одна из красивейших птиц в природе, широко распространенная не только в Краснодарском крае, но и по всей территории России. Два лебедя, плывущие друг к другу, всегда символизировали любовь. Две шеи этой птички, соединенные между собой, образуют сердце. И это не просто так, ведь лебедь – одна из немногочисленных моногамных птиц.

Питаются лебеди тем, что лежит на дне водоемов, где они обитают. Беспроблемно обыскивать дно в поисках съестного им удается с помощью длинной шеи. Кстати, лебеди ныряют очень глубоко.

Несмотря на то, что большую часть времени, эти, символизирующие любовь пташки, проводят, плавая на поверхности воды, они имеют прекрасную летательную мускулатуру. Лебедь средних габаритов может сделать размах крыльями более 1,5 метров.

Есть множество разновидностей лебедей, они отличаются, в первую очередь, цветом оперения. Чаще всего, в природе встречаются классические белые лебеди, имеющие желтый клюв. Но есть и другие виды этой пташки, например, черные или черношейные. Их название говорит само за себя. Нужно отметить, что самец и самка лебедя – отличные родители. Их дети не покидают семью до 1,5-2 лет.

Цапля

Цаплю, как и чайку, привлекают заболоченные местности. Она отдает предпочтение только тем водоемам, где нет течения (или оно медленное). Цапля никогда не заплывает на глубоководье, предпочитая держаться ближе к берегу.

Отличается она от других птиц своим вытянутым тельцем и длинными розовыми ногами. Кстати, по земле цапля ходит достаточно неуклюже. Ноздри у нее сквозные, клюв – длинный, имеет желто-розовый оттенок.

Цапля – пташка стайная. Она объединяется с другими особями не только с целью спариться. Её нередко привлекает звук других птиц, поэтому она охотно вступает с ними в беседу. Цапля может долго сидеть на поверхности воды, высматривая, чем бы полакомиться.

Интересно, но в процессе высиживания яиц, цапли походят на пингвинов. Греет будущее потомство не только самка, но и её самец. У цапли достаточно длинная шея, которую, при полете, она втягивает в себя.

Голубь

Все знают эту крупную наглую пташку, которая беспардонно ведет себя, стоит ей заметить человека, что-либо употребляющего в пищу. Голубь прилетает, садится рядом и начинает активно попрошайничать, причем не факт, что то, чем вы с ним поделитесь, будет съедено.

Вес такой птицы колеблется в диапазоне 300-500 граммов. Самец голубя почти в 2 раза крупнее самки. Интересно наблюдать за ним, когда он пытается привлечь её внимание. Голубь выдвигает вперед свою мощную грудную клетку и максимально надувается, распушив свои красивые перья. От этого, он визуально кажется больше.

Как отличить самца голубя от самки? Очень просто. Для этого стоит обратить внимание на цвет перьев особи. У первого, он более яркий, пестрый. К тому же, самец имеет большие габариты, в то время, как некрупная самка отличается невзрачным, тусклым оперением. Голубь – одна из наиболее многочисленных птиц в мире. Он распространен практически на каждом континенте.

Сойка

В Краснодарском крае много этих красивых пернатых созданий. Сойка отличается разноцветными перьями. Её трудно не заметить. На теле сойки есть коричневые, белые, черные, красные и даже голубые перышки. Хвост у этой птички темный, немного продолговатый. Есть версия, что свое наименование «сойка», птица получила благодаря сияющему внешнему виду. К слову, в старину её звали «соа».

В кинематографе такой вид освещают, как певчий. Однако, это не совсем верно. Сойка издает не очень приятный звук, скорее, отталкивающий. В дикой природе, она, аналогично попугаю, пытается воспроизвести услышанный звук, и это у нее нередко выходит.

Баклан

Это одна из широко распространенных морских птиц, которых часто можно встретить на берегу водоема. Есть вид баклана, который селится исключительно на болоте, но его популяция небольшая.

Этот представитель животного мира питается рыбой. Бакланы очень ловко достают живую рыбу из водоема и быстро проглатывают её. Также они питаются головоногими и ракообразными. Реже баклан лакомится насекомыми или моллюсками.

Эти пернатые создают большие колонии. Гнездятся бакланы только парами. Для создания гнезда, птица использует травы, ветки деревьев и кустарников. Баклан – пташка дружелюбная, она с большим удовольствием общается с другими птицами, включая пингвинов. У них есть специальная мигательная перепонка, позволяющая хорошо видеть даже глубоко под водой. Кстати, бакланы – отличные ныряльщики.

Ласточка

Все знают ласточку, как птичку, которая ест мошек. Она способна развить большую скорость в полете, съев, при этом, огромное количество мошек и других мелких насекомых.

Несмотря на небольшие размеры, это стройная пташка, имеющая удлиненный хвостик. Крылышки ласточки немного заужены, благодаря чему, она значительно ускоряется во время прямолинейного полета.

В природе встречаются синие, черные и белые ласточки. Цвет перьев некоторых особей – смешанный. Грудка птички может быть рябой. Зоологи относят ласточку к перелетным пернатым.

Фазан

По интеллекту, фазан очень походит на домашнюю курицу. Но не отсутствие острого ума сделало фазана популярной дичью для охотников. В Краснодарском крае много фазанов, численность которых, к сожалению, регулярно сокращается из-за участившегося обстрела.

Вес такой пташки может достигать 2 кг. Все его тело, за исключением морды, густо покрыто перьями. От этого, создается визуальное впечатление, что фазан крупнее, чем есть на самом деле. Кроме своей «мясной» популярности, эта птичка привлекает внимание длинным хвостом, достаточно интересной формы.

Окрас самцов этого вида более яркий, чем у самок. К тому же, первые имеет более внушительные габариты. Селится фазан только в той местности, где присутствует обилие кустарника. Его привлекают водоемы, поэтому, он не отлетает глубоко от воды. Это известно охотникам, которые поджидают фазанов возле рек и озер.

Выпь

Эту пернатую отличает от других необычная форма тела. Её голова практически полностью сливается с шеей, отчего складывается впечатление, что какой-то из этих частей тела у нее нет. К тому же, при полете, птица втягивает голову.

Кстати, многим нравится наблюдать за полетом выпи. В этот период, она широко расправляет крылья и вытягивает лапки вдоль тела. Любимая пища выпи – свежая рыба. Пташка может съесть щуку, карася или окуня. Реже она ест червей и лягушек. Когда у выпи появляются птенцы, она отбирает им в пищу головастиков.

Дикий кабан

Доказано, что домашние свиньи произошли от кабана. У этих двух зверей действительно много визуальных схожих черт, например, габариты и размер конечностей. Этого массивного животного зоологи относят к млекопитающим.

Самка кабана очень агрессивна при беременности и выхаживании потомства. Если она учует угрозу в пределах 100 метров от её детей, то непременно нападет. Кстати, самка кабана очень заботится о своих детенышах, регулярно охраняя их от других степных животных.

От домашней свинки кабана отличают несколько особенностей. Во-первых, его густая и колючая шерсть, покрывающая всё тело. Во-вторых, большой размер. Дикий кабан намного крупнее домашней свиньи. А вот размер глаз и форма пятака у них схожи.

Если условия среды хорошие, дикий кабанчик может вырасти до 1 метра длиной. Вес такого животного составит примерно 200 кг. Кстати, арсенал их звуков такой же, как и у свиней: хрюканье и визг.

Желтобрюхая змея

Несмотря на присутствие в наименовании вида «змея», он относится к числу ужей. Соответственно, желтобрюхая змея (уж) не ядовита. Это один из самых крупных видов ужей, длина тела которого может достичь даже 2,5 метров.

Но чаще в природе встречаются более мелкие особи, до 1,5 метра длиной. Животное получило такое название из-за желтого цвета передней части тела. А вот его «спинка» окрашена в серый цвет.

Этот ползучий зверь обитает исключительно в местностях с большим количеством травы и кустарников. Такого ужа можно встретить на болотах. Однако, если он заметит рядом человека или лесного хищника, то быстро исчезнет в зарослях.

Несмотря на страх, который желтобрюх испытывает перед человеком, он нередко заползает на территорию его поселения. Обычно, это делают самки, чтобы отложить яйца. Такое поведение животного называют «инстинктивным». Змея-желтобрюх понимает, что из-за резкой смены температуры, в степной местности, её потомство не выживет, поэтому оставляет его в более теплом месте.

Заяц русак

Это животное широко распространено не только в Краснодарском крае, но и в других лесных российских зонах. Зверек отличается крупными габаритами и невероятной подвижностью. Несмотря на большую популярность среди охотников, популяция зайца-русака не уменьшается. Причина – хорошая плодовитость самок и быстрое размножение.

Исходя из названия вида понятно, что его шерсть окрашена в русый цвет. Но зимой она становится более темной. На зайца часто охотятся степные хищники, например, волк. Обитание на открытой местности облегчает волку задачу отыскать и умертвить зайчика.

Многие аграрии называют этого зверька вредителем, как так, если он придет на поле, то уничтожит значительный запах урожая. Эти животные не отходят на большие расстояния от места своего селения. Питаются исключительно растительной пищей.

Летучая мышь

Самый известный вампир среди животных – летучая мышь. Этот крылатый зверь совершенно не выносит свет, поэтому предпочитает селиться в темных скалистых либо горных местностях. Летучая мышь – животное стайное. Она объединяется с другими особями, создавая многочисленные группы.

В рационе её питания преобладают насекомые. Зоологи выделяют некоторые виды летучей мыши, которые едят ящериц и даже рыбу. Что касается кровососущих особей, то в Краснодарском крае таких не сыскать.

Они водятся только в Южной Америке. Такие летучие мыши нападают на мелких грызунов и птиц, выпивая их кровь. Также в природе есть исключительно травоядные летучие мыши, которые едят ягоды, орешки и фрукты.

Период активности у этих зверей приходится на ночь. Днем же они практически всегда спят, при этом, зацепившись за уступ скалы лапками и повиснув вниз головой. Реже летучие мыши селятся в дуплах деревьев.

Белка обыкновенная

Белка обыкновенная широко распространена по всей территории данного края. Это один из самых крупных грызунов в живой природе. Селится зверек на деревьях, свободно перемещаясь по ним. Кстати, роль руля в «деревянном маневрировании» для белочки играет её пышный длинный хвост.

Окрас шерсти этого вида – серо-рыжий. В теплое время года, он становится более ярким. Белка – удивительно предусмотрительное животное. Готовясь к зиме, она запасается провиантом, зная, что под снегом найти его будет нереально.

Белочка собирает орешки, шишки, зерна и некоторые коренья. Известны случаи беличьего суицида. Обычно, на самоубийство особь толкает воровство зимнего запаса. Животное понимает, что без еды, холодную зиму не прожить, поэтому предпочитает умереть до её наступления.

Белочку относят к числу оседлых лесных зверюшек. Она ведет образ жизни одиночки, предпочитая сторониться не только своих собратьев, но и других степных обитателей. Однако, отсутствие съестного толкает белку на поиски новых территорий для проживания. В таком случае, она начинает кочевать.

Шакал

Шакал – один из представителей псовых млекопитающих. По своим габаритам, он немного меньше волка, но крупнее собаки, то есть, промежуточное животное между этими двумя псовыми.

Если ранее вы никогда не видели шакала, то легко можете спутать его с волком. Его вес составляет приблизительно 8 кг. По форме морды, зверь напоминает, скорее, лису, чем собаку. Она вытянута и немного приплюснута. В Краснодарском крае встречаются серые, рыжие и желтоватые шакалы.

Интересно то, что в холодное время года, мех животного становится более густым, к тому же, он вырастает в 2 раза. Причина этого – утепление.

Мнение о том, что шакал питается исключительно животной пищей, ошибочно. Это всеядный зверь, в рационе которого водоплавающие пернатые, ягоды, улитки и т. д.

Шакал – умный зверь, объединяющийся с другими особями. Охотится он вместе со своей стаей. Это не только умное, но и весьма хитрое животное. Известны случаи, когда шакал бесшумно подкрадывался к птице и хватал её за хвост до того, как та собиралась улететь.

Ёж

Небольшое животное, поедающее насекомых и имеющее на спине длинные колючки – это ёж. На его спинной части имеется хвостик, средняя длина которого – 15 см. Панцирь у этих зверей – иглистый.

Главная особенность этого зверька вовсе не в наличии на спине игл, а в его потовых и сальных железах. Ёж – один из немногих представителей животного мира, который может похвастаться ими. Тем не менее, его кожный покров очень плотный.

В Краснодарском крае, ёж обитает в степях. Он практически всеяден. Ёж может есть ящериц, птичьи яйца, насекомых и даже падаль. В дикой природе они доживают до 12 лет. Кстати, зоологи выделяют некоторые виде ежей, которые не только проворно передвигаются по земле, но и плавают в реках.

Лиса

Сегодня, лисицу в Краснодарском крае можно встретить нечасто. Причина – участившаяся охота на неё. Браконьеры ценят, в первую очередь, мех этого красивого животного. Из лисьей шерсти шьют шубы, дубленки и шапки. Такие изделия стоят больших денег.

Этого зверя, как и шакала, зоологи относят к числу псовых. Практически все тело лис покрыто рыжей шерстью, а вот грудная часть – белой. На макушке животного торчат 2 растопыренных в разные стороны уха. Лисичка постоянно шевелит ими, чтобы не потерять бдительность.

У этого животного имеется длинный и очень пышный рыжий хвост. Как и у всех псовых, тело лисицы имеет продолговатую форму. Она – один из здешних охотников. Стоит отметить, что в Краснодарском крае встречаются не только рыжие, но и сероватые лисицы.

Крот

Этот небольшой зверек, как и ёж, относится к числу насекомоядных. Крот известен своей слепотой. Но так ли это? Нет, среди кротов выделяется только 1 вид, который действительно ничего не видит, но, в большинстве случаев, зрение у этих животных есть. Однако, оно очень плохое. Причина – кожная складка, защищающая глаза от попадания в них земли.

Чтобы рыть нору, крот использует свои лапки. Они у него небольшие, однако достаточно подвижные. Под землей, этот проворный зверек роет целые тоннели. Осязательная чувствительность крота – результат наличия у него маленьких хвостовых волосков.

Мало кто знает, но крот – хищное животное, в ротовой полости которого имеются острые клыки. Кстати, у него 44 зуба. Несмотря на плохое зрение и слух, крот имеет отличный нюх, позволяющий ему беспроблемно выслеживать добычу. Питается зверь слизнями, червями и лягушками.

Ондатра

По внешнему виду и габаритам, ондатра напоминает огромную крысу. Однако от этого умного зверька её отличает любовь к воде. Телосложение животного прекрасно адаптировано к продолжительному пребыванию в водоеме.

Мех ондатры очень грубый, даже колючий. Однако её подшёрсток, наоборот, очень нежный. Окрашено животное в коричневый или черный цвет. Зимой оттенок шерсти ондатры становится более темным.

Благодаря очень плотному меху, этот грызун совершенно не мерзнет даже в том случае, если длительное время находится в прохладном водоеме. Ондатра невероятно чистоплотна. Она по нескольку раз в день вылизывает свой мех, а иногда даже смазывает его жиром. Ей нравится плавать в водоемах с большим количеством водорослей, кувшинок и другой флоры. Ондатра – «семейный» зверь. Она создает пару, поэтому не ведет одиночный образ жизни.

Интересно, но у таких зверьков есть свои собственные кормовые участки, куда они не пускают других особей.

 

Произведение-описание животных 1-3 класс — Пересказ содержания

КОТЕНОК. Я очень люблю домашних животных. И вот в конце концов родители мне подарили на день рождения котенок. Оно было маленькое, пушистое, черного цвета с белой крапинкой на лбу. Крапинка имела форму звездочки, поэтому все начали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордочка с черным носиком, блестящими глазами и маленькими стоящими ушками была у моего котенка. Которое оно было смешное! Толстое, на коротких ножках. Каждый раз, когда оно меня видело, подбегало, терлось об ноги, будто приглашало поиграться с ним. Котенок имел веселый характеры, а потому очень быстро стало любимцем семьи. Более всего Звездочка любила играет с бумажным мотыльком. Котенок весело подпрыгивал, становилось на задние ножки, крутило головкой.

Я очень люблю свою Звездочку и удовлетворенный тем, что она у меня есть.

РЕКС.

У моей бабушки есть собака. Это большая среднеазиатская овчарки, которая имеет кличку Рекс. У него длинная густая шерсть белого цвета, на спине слегка взвихренная. Глава большая, мордочка удлинена, суженная к носу. Глаза в Рекса темные и умные. Смотрит он на все пыльным, внимательным взглядом. Стройные длинные ноги заросли гладенькой шерстью. Хвост коротенький, а из него волнами спадает шерсть. Рекс большой и сильный, и характер имеет добрый и спокойный. И хотя он уже взрослый, любит играться с мячиком, бегать со мной взапуски. Мне нравится Рекс, и я охотно с ним играюсь.

БЕЛОЧКА.

Однажды я увидела на дереве в парка белочку. Золотисто-Коричневую, лишь кончик хвостика белый, будто сметаной политый. Хвост намного больше самой белочки. Он пышный и пушистый. Кавычки у нее короткие с хорошо развитыми пальчиками, крепкими и плотными. Благодаря острым когтикам она быстро передвигается стволами деревьев, легко цепляется за ветви. Зубы у белочки крепкие и острые. Они легко разгрызают крепчайшие орехи. Из всех лесных жителей белочки являются красивейший зверьками. Мне нравятся белочки, и я с удовлетворением наблюдаю за ними.

План урока 3: Абстрактные животные

Дженис Маккой

Арт. 101

Осень 2014

ФОРМАТ ПЛАНА УРОКА

ЕДИНИЦА: Методы рисования: реализм, абстракция и стилизация

НАЗВАНИЕ УРОКА: Абстрактные животные

КОНЦЕПЦИЯ/БОЛЬШАЯ ИДЕЯ: Управление предметом с помощью узор для создания декоративного, полуабстрактного изображения

ЗАДАЧИ: студентов будут…

Обучение/Вызов

Лексика, связанная с рисованием и дизайн

Реализм: объект, изображенный с определенной внимание на то, как это выглядит на самом деле.

Абстракция: Произведения, которые не пытаются представлять узнаваемую реальность, но вместо этого использовать формы, цвета, формы и текстуры для достижения их эффекта.

Стилизация: представлен таким образом, чтобы упростить детали, а не пытаться показать естественность или реальность.

Полуабстракция: предмет, который легко узнаваем, хотя форма стилизована

Повторение: Повторение — повторяющийся объект, форма или фигура.

Pattern: Pattern — базовая структура, которая организует поверхности или структуры последовательным, регулярным образом. Шаблон может можно описать как повторяющуюся единицу формы, линии или формы.

Ритм: Ритм похож на паттерн , в этом одни и те же элементы, такие как форма или линия, повторяются; однако с ритмом есть небольшие вариации в схеме. Ритм воспринимается легко, но сложный и тонкий. Ритм представляет наше стремление к порядку.Ритм похож на наше собственное сердцебиение; это дает нам ощущение пульсации жизни.

 

Создать:

студентов выберет изображение животного. Студент создаст 15 уникальных образцов узоры на отдельном листе бумаги в качестве упражнения на расширение их творческого мыслительный процесс и практика создания большего количества паттернов. Студент будет изобразите основные формы этого животного с помощью карандаша. Студент добавит не менее 5 различные узоры в форме животного.Студент будет использовать образец, повторение и/или ритм в рамках своего животного проекта.

СТАНДАРТЫ И ЭТАЛОНЫ:

АРТ.ВА.И.5.1 Используйте материалы, приемы, средства массовой информации, технологии и процессы для коммуникации идеи и опыт.

АРТ.ВА.I.5.2 Используйте художественные материалы и инструменты безопасно и ответственно, не нанося ущерба окружающей среде. осведомленность.

ART.VA.I.5.3 Включить элементы искусства и принципов дизайна для передачи идей.

 

АРТ.VA.II.5.1 Синтезировать знания материалов, методов и процессов для создания произведений искусства.

 

ART.VA.II.5.2 Применять знания о том, как использовать визуальные характеристики и организационные принципы для передачи идей.

 

ART.VA.III.5.1 Проверка эффектов визуальные структуры и функции, и размышлять об этих эффектах в личном Работа.

 

ART.VA.III.5.2 Выявление и защита различного назначения для создания произведений изобразительного искусства.

 

ART.VA.III.5.4 Анализ особенности личного творчества.

 

МАТЕРИАЛЫ:


Ссылка изображение

9×14 смешанный бумага для печати

Макулатура для выкройки

Карандаш

Шарпи, тонкий, ультратонкий и жирный

 


 

ПРОЦЕДУРЫ/ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ/ПЛАН ОБУЧЕНИЯ:

Проект продлится 2 дня: один, состоящий из мозгового штурма, рисования основных форм и узоров.Наконец, учащиеся закончат, обводя с помощью шулер. Это позволит студентам, которые хотят не торопиться и создать очень сложная штука. Учащиеся, закончившие работу раньше, создадут другую работу.

Подготовка:

Укажите для каждой таблицы:               

· Нужно количество карандашей

· Нужно количество шулеров разного размера

· Нужно количество кусков макулатуры

· Нужно количество листов проектной бумаги

 

 

ВВЕДЕНИЕ/ОТКРЫТИЕ/ВВОД/ПРЕДВИДЕНИЕ НАБОР:

Дети зайдите и соберитесь в зоне для собраний класса.Обсуждать животных с дети. Спросите о животных, внешний вид которых им действительно нравится или которые им нравятся. их по какой-то причине.

Начать с говоря о способах рисования вещей. Существуют ли разные способы сделать что-то? Который это лучше»? Обсудите различия между реализмом, абстракцией, полуабстракцией. и стилизация.

Ввести проект как полуабстрактное изображение животного с использованием узора для стилизации и украсить образ.

Обсудить повторение, рисунок и ритм.Какие закономерности они видели раньше? Сколько они могут сделать? Поручите учащимся создать 15 уникальных узоров за своим столом на лист бумаги перед началом своего проекта.

Освободить дети в небольших группах (возможно, за столом). Ученики возвращаются на свои места найти эталонные изображения, провести мозговой штурм и решить, что они хотят нарисовать.

 

Рабочее время:

1. Ученики будут работать индивидуально на своих местах

а. Выбор эталонное изображение из Интернета или ресурсов журнала/календаря предоставлено

б. Создание 15 образцов выкройки на скрап-бумаге

в. Рисунок основные формы животных, чтобы получить базовую визуализацию формы с помощью карандаша

д. Добавление не менее 5 различных рисунков

эл. Отслеживание линии маркером

ф. Стирание карандашные линии для четких, четких продуктов

 

2. Инструктор ходит по комнате, поощряя хорошее поведение и давая указания

а. Находятся студенты работают? Кто-нибудь кажется неуверенным в том, что ему нужно делать? Находятся происходят сбои?

б. Делать дети понимают, как правильно использовать материалы?

в. Находятся учащимся трудно думать о новых моделях?

д. Точка положительные моменты для укрепления целей проекта

я. Посмотрите на все шаблоны, которые есть у «Вставить имя». в своей ящерице! Есть квадраты, точки и линии. Это выглядит действительно круто.

Очистка:

3. Получить внимание класса

4. Быстро просмотреть процедуры очистки

а. Рука стирка

б. Хранилище работы в процессе

в. Где разместить дополнительные припасы

я. Шарпи

II. Карандаши

5. Выпуск небольшие группы студентов для мытья рук и возврата расходных материалов

ДЕНЬ 2

ВВЕДЕНИЕ/ОТКРЫТИЕ/ВВОД/ПРЕДВИДЕНИЕ НАБОР:

Дети зайдите и соберитесь в зоне для собраний класса.Обсудите животных и абстракцию с дети. Напомните им о задании, над которым они работают

Освободить дети в небольших группах (возможно, за столом). Ученики возвращаются на свои места продолжить работу над своим абстрактным животным.

Прогуляться чтобы оценить, где находятся дети на второй день проекта. Некоторые студенты почти закончили? Некоторые едва запустились? Дайте рекомендации учащимся, которые нужна помощь и поощрять других, чтобы добавить к своему рисунку или начать другое изображение.

 

Рабочее время:

6. Ученики будут работать индивидуально на своих местах

а. Выбор эталонное изображение из Интернета или ресурсов журнала/календаря предоставлено

б. Создание 15 образцов выкройки на скрап-бумаге

в. Рисунок основные формы животных, чтобы получить базовую визуализацию формы с помощью карандаша

д. Добавление не менее 5 различных рисунков

эл. Отслеживание линии маркером

ф. Стирание карандашные линии для четких, четких продуктов

 

7. Инструктор ходит по комнате, поощряя хорошее поведение и давая указания

г. Находятся студенты работают? Кто-нибудь кажется неуверенным в том, что ему нужно делать? Находятся происходят сбои?

ч. Делать дети понимают, как правильно использовать материалы?

я. Находятся учащимся трудно думать о новых моделях?

Дж. Точка положительные моменты для укрепления целей проекта

я.Посмотреть все выкройки «Вставить имя» у него в ящерице! Есть квадраты, точки и линии. Это выглядит действительно круто.

Очистка:

8. Получить внимание класса

9. Быстро просмотреть процедуры очистки

тыс. Рука стирка

л. Где разместить дополнительные припасы

я. Шарпи

II. Карандаши

м. Предложите учащимся заполнить самооценку в рубрику и прикрепите скрин с 15 образцами шаблонов к рубрике и отправьте в учительскую корзину.Убедитесь, что имена указаны на них обоих.

н. Распространять выкладываем проекты на столы для обсуждения. Убедитесь, что на них есть имена.

Выпуск небольшие группы студентов для мытья рук и возврата расходных материалов

 

ЗАКРЫТИЕ:

Соберите учащихся вокруг разложенных произведений искусства

· Спросить учащимся обсудить «преимущества и недостатки» как реализма, так и степени абстракции и стилизации

о Более менее уникальный

§ Творчество

о Узнаваемый образы?

· Спросить учащиеся определяют повторение, паттерн и ритм в своих работах и работы своих сверстников

· Спросить учащиеся рассказывают об использовании шаблонов

о Что какие формы были у узоров?

о Что было весело? Что было тяжело?

 

ОЦЕНКА:

-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ —Инструктор ходит по комнате, поощрение хорошего поведения и предоставление рекомендаций

· Находятся студенты работают? Кто-нибудь кажется неуверенным в том, что ему нужно делать? Находятся в классе происходят сбои?

· Делать дети понимают, как правильно использовать материалы?

· Находятся учащимся трудно думать о новых моделях?

· Точка положительные моменты для укрепления целей проекта

о Смотреть на всех узорах «Вставьте имя» в его ящерице! Есть квадраты и точки и линии.Это выглядит действительно круто.

 

-SUMMATIVE— Обзор конечных продуктов проект, чтобы определить, соответствуют ли цели и стандарты, необходимые для проекта были встречены. Предложите учащимся выполнить самооценку по рубрике, чтобы оценить свое понимание и впечатление о проекте. Также в рубрику включено краткое упражнение на определение различных форм представления.

· Понимание отличия реализма от других способов изображения

· Понимание определения повторения, паттерна и ритма и идентификации в художественном произведении

· Понимание использования узоров в декоративных и абстрактных целях

· Объединение не менее 5 схем для создания сложного и визуально интересного изделия

 

УЧЕБНЫЕ РЕСУРСЫ

http://www.tate.org.uk/learn/online-resources/glossary/a/abstract-art

http://www.merriam-webster.com/dictionary/semiaabstract

http://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/American-english/стилизованный

http://char.txa.cornell.edu/language/element/pattern/pattern.htm

http://www.sophia.org/tutorials/design-in-art-repetition-pattern-and-rhythm

http://www.toddholoubek.com/classes/livingart_a/repetion/Marylyn.jpg

http://www.deepspacesparkle.com/2009/07/01/line-drawing-art-lessons-owls-and-cats/

Системы классификации: Животные и инженерия — Урок

(0 оценок)

Быстрый просмотр

Уровень: 4 (3-5)

Необходимое время: 15 минут

Урок Зависимость: Нет

предметных областей: Биология, науки о жизни, наука и техника

Ожидаемые характеристики NGSS:


Поделиться:

Резюме

Студенты знакомятся с классификацией животных и взаимодействием животных.Учащиеся также используют соответствующие задания, чтобы узнать, почему инженерам необходимо знать о животных и как они используют эти знания для разработки технологий, помогающих другим животным и/или людям. Этот урок является частью серии из шести уроков, в которых учащиеся используют свое растущее понимание различных сред и процесса инженерного проектирования для проектирования и создания своих собственных моделей биокупольных экосистем. Эта учебная программа по инженерному делу соответствует научным стандартам следующего поколения (NGSS).

Инженерное подключение

Многие типы инженеров напрямую связаны с животными. Инженеры-экологи, работающие с химическими разливами или восстановлением среды обитания, должны знать, какие животные могут пострадать от их усилий. На протяжении веков людей вдохновляли животные и растения в мире природы. Примеры биомимикрии включают разработку антибиотиков и лечебных препаратов, а также проектирование подводных морских судов, самолетов, лодок, липучек и роторных двигателей.

Цели обучения

После этого урока учащиеся должны уметь:

  • Опишите важность использования систем классификации.
  • Перечислите несколько основных классификаций животных, включая хищников, жертв, травоядных, плотоядных и всеядных.
  • Приведите примеры взаимодействия хищника и жертвы.
  • Объясните, как инженеры используют свои знания о сообществах животных для создания новых технологий, включая биокупола и восстановление окружающей среды.

Образовательные стандарты

Каждый урок или занятие TeachEngineering связано с одной или несколькими науками K-12, технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.

Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, включенных в TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.достижениястандарты.org).

В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. по штатам; внутри источника по типу; напр. , естествознание или математика; внутри типа по подтипу, затем по сортам, и т.д. .

NGSS: научные стандарты следующего поколения — наука
Ожидаемая производительность NGSS

3-ЛС4-3.Сформулируйте аргумент с доказательствами того, что в определенной среде обитания некоторые организмы могут выжить хорошо, некоторые хуже, а некоторые вообще не могут выжить. (Класс 3)

Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Этот урок посвящен следующим аспектам трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика Ключевые дисциплинарные идеи Концепции раскряжевки
Постройте аргумент с доказательствами.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

В любой конкретной среде одни виды организмов выживают хорошо, другие хуже, а некоторые вообще не могут выжить.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Причинно-следственные связи обычно выявляются и используются для объяснения изменений.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Знание соответствующих научных концепций и результатов исследований важно в технике.

Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Общие базовые государственные стандарты — математика
  • Измерьте площади, считая квадраты единиц (квадратные сантиметры, квадратные метры, квадратные дюймы, квадратные футы и импровизированные единицы). (Оценка 3) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Умножьте или разделите, чтобы решить текстовые задачи, включающие мультипликативное сравнение, например.г., используя рисунки и уравнения с символом неизвестного числа для представления проблемы, отличая мультипликативное сравнение от аддитивного сравнения. (Оценка 4) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – технология
ГОСТ Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Больше учебных программ, подобных этому

Высший элементарный урок Плыть с потоком энергии

Учащиеся узнают о потоках энергии и питательных веществ в различных биосферных климатах и ​​средах.Они узнают о травоядных, плотоядных, всеядных, пищевых цепях и пищевых сетях, видя взаимозависимость между производителями, потребителями и редуцентами. Этот урок является частью серии из шести уроков, в которых…

Введение/Мотивация

У кого здесь есть домашнее животное? Какой у вас питомец? (Напишите на доске список домашних животных учащихся.) Давайте сгруппируем этих животных по разным категориям. (Пусть класс поработает в парах или небольших группах, чтобы разделить список на разные категории. Через несколько минут пусть группы поделятся своими категориями с классом. Примеры категорий: большие животные и маленькие животные, животные, которые живут внутри, и снаружи. и т. д.) Как вы определились с категориями? Вы нашли что-то общее у некоторых животных? Важно уметь классифицировать объекты по категориям, чтобы мы могли изучать и понимать все закономерности сходства и различия между различными живыми и неживыми вещами в мире.

Ученые также разработали категории для разделения различных животных. Они делают это аналогично тому, что мы только что сделали, — находя физические характеристики, уникальные для определенных групп. Конечно, есть и другие способы классификации животных. Мы могли бы разделить животных на группы по их поведению или тому, как они добывают пищу. Например, одни животные известны как хищники, а другие — как жертвы. Вы слышали о них раньше? Хищник — это животное, которое охотится на других животных, чтобы поесть, например на лису. Добыча — это животное, на которое охотятся и которое едят, например, кролик.

авторское право

авторское право © Корпорация Microsoft, 2004 г., One Microsoft Way, Redmond, WA 98052-6399 USA. Все права защищены.

Еще один способ классификации животных — по тому, какую пищу они едят. Разные животные едят разное. травоядное — это животное, которое питается только растениями. Плотоядное животное — это животное, которое ест только мясо или других животных. Будет ли мясоедное животное хищником или добычей? (Ответ: Хищник.) А как насчет животного, которое ест и растения, и мясо? Мы называем этих животных всеядными. Всеядное животное — это животное, которое питается как растениями, так и другими животными. (Например: скунсы всеядны; они едят насекомых [пчел, кузнечиков, личинок], птичьи яйца, птенцов, земноводных, а также фрукты и ягоды.) К какому типу животных вы относитесь?

Ну и зачем инженеру заботиться о животных? Инженеры работают с животными по-разному. Некоторые инженеры очень подробно изучают конкретных животных, а затем подражают им, чтобы разработать технологию для использования людьми.Например, инженеры-химики изучают акул и то, как они защищаются от бактерий в океане, чтобы создать новые антибиотики для поддержания здоровья людей. Тунец вдохновил на создание нового морского судна, движение которого требует меньше энергии. Крылья самолета изначально были спроектированы по образцу крыльев птицы. Мы называем это биомимикрией .

авторское право

авторское право © Корпорация Microsoft, 2004 г., One Microsoft Way, Redmond, WA 98052-6399 USA. Все права защищены.

Инженеры-экологи хотят защитить жилища для всех видов животных, от рыб до слонов.Они могут быть вовлечены в управление окружающей средой и ресурсами, а также в разработку технологий, помогающих восстановить среду обитания , которая была разрушена в результате стихийных бедствий или техногенных катастроф. Они могут работать в среде , разрушенной наводнением или торнадо, или в реке, загрязненной фабрикой. Важно, чтобы инженеры узнали как можно больше о животных, над защитой которых они работают. Они должны знать, какую пищу ест каждое животное в этой среде, а также его взаимодействие с другими животными и его экосистемой .

Инженеры изучают взаимодействие животных в экосистеме путем создания ее модели. Биокуполь — это модель , предназначенная для представления определенной среды и сообщества организмов, которые в ней живут. При строительстве биокупола инженеры должны быть очень осторожны с взаимодействием между животными-хищниками и добычей. Почему?

Природа существует благодаря тонкому балансу хищников и добычи. Животные и растения взаимозависимы от других видов, чтобы обеспечить их существование.Изменение в одной популяции влияет на все остальные популяции в пищевой цепи. Например, кузнечики едят траву, лягушки едят кузнечиков, а змеи едят лягушек. Если бы кузнечиков было так много, что им не хватило бы травы, некоторые из них могли бы умереть от голода. Сокращение популяции кузнечиков означало бы, что они будут есть меньше травы. Меньшая популяция кузнечиков также означала бы, что у лягушек было бы меньше пищи, и что некоторые из лягушек могли бы умереть.С меньшим количеством лягушек популяция кузнечиков может увеличиться. Возможно, нехорошо помещать в биокупола животных, которых другие животные съедают до полного исчезновения. Инженеры включают хищников и добычу в свои биокупола, чтобы обеспечить необходимую среду и пищу для животных и растений, чтобы выжить в равновесии. Обратитесь к упражнению «Проект инженерного проектирования биодомов: уроки 2–6», чтобы учащиеся могли провести связи с прошлыми уроками и продемонстрировать свое понимание проектирования с учетом основных потребностей животных.Сегодня мы собираемся узнать немного больше о классификации животных и взаимодействии с животными. Это поможет нам мыслить как инженеры, работающие над проектированием или защитой конкретной среды.

Предыстория урока и концепции для учителей

Системы классификации

Ученые и инженеры классифицируют вещи по категориям, чтобы помочь нам понять взаимоотношения организмов друг с другом.Линнеевская (скажем, li-nee-uhn) классификация, первоначально разработанная шведским ботаником Каролусом Линнеем, представляет собой систему, широко используемую в биологических науках. Таксономия Линнея классифицирует живые существа в системе порядка относительных характеристик. См. Таблицу 1 для примера линнеевской классификации homo sapiens (людей).

Таблица 1. Линнеевская классификация, таксономический порядок человека. Авторские права

Авторские права © Тихоокеанский бассейновый информационный узел, Национальная инфраструктура биологической информации, http://pbin.nbii.gov/taxonomy/moretax.html.

Биомимикрия

На протяжении всей истории человечества люди обращались к природе за вдохновением. Наблюдая за животными, растениями и природными процессами, мы получаем представление о том, что работает, а что нет. Как сказала Джанин Бенюс в своей книге «Биомимикрия: инновации, вдохновленные природой:

».

«Основная идея заключается в том, что природа, по необходимости обладающая богатым воображением, уже решила многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся. Животные, растения и микробы — непревзойденные инженеры.Они нашли то, что работает, что подходит и, самое главное, то, что длится здесь, на Земле. Это настоящая новость биомимикрии: после 3,8 миллиардов лет исследований и разработок неудачи — это окаменелости, а то, что нас окружает, — это секрет выживания».

Для инженеров эти наблюдения за природой полезны как в процессе проектирования, так и в вдохновении на новые изобретения с использованием природных технологий. Учащиеся могут расширить свои знания, разработав продукт, основанный на природе, с помощью задания «Биомимикрия: природный дизайн».Есть много примеров биомимикрии, одним из самых известных является липучка ® — продукт, разработанный для того, чтобы вести себя как дурнишники, которые прилипают к животным (и людям), когда те касаются растений. Дополнительные примеры см. в прикрепленном упражнении по биомимикрии.

Связанные виды деятельности

  • Биомимикрия: естественный дизайн. Учащиеся узнают о биомимикрии и о том, как инженеры часто имитируют природу при разработке инновационных новых продуктов.Учащиеся демонстрируют свои знания в области биомимикрии, разрабатывая новый продукт на основе своих знаний о природе.

    Посмотреть это действие на YouTube

  • Проект инженерного проектирования биокупола: уроки 2–6. Учащиеся продолжают участвовать в процессе инженерного проектирования, поскольку они проектируют и создают модель биокупола в определенной среде.В части 5 они рассматривают животных и основные потребности животных в окружающей среде, которую они проектируют. На протяжении остальных уроков этого раздела они продолжают добавлять в свой биокупол, следуя инструкциям, приведенным в разделе «Процедура» в этом упражнении.

    Посмотреть это действие на YouTube

Закрытие урока

Зачем нам классифицировать вещи? Важно уметь классифицировать вещи, чтобы мы могли изучать, как они взаимодействуют друг с другом, или знать, к чему они относятся.Мы организуем вещи в соответствии с их моделями сходства и различия. Сегодня мы говорили о классификации животных, но что еще мы могли бы классифицировать? (Возможные ответы: растения, книги, минералы, игрушки, ученики — почти все.)

Какими способами мы можем классифицировать животных? Мы можем классифицировать их по их физическим характеристикам, по месту жительства или даже по тому, что и как они едят. Мы узнали, что хищник — это животное, которое охотится на других животных, чтобы поесть, например на лису.Добыча — это животное, на которое охотятся и которое едят, например, кролик. Травоядное животное — это животное, которое питается только растениями. Хищник — это животное, которое питается только мясом или другими животными. Всеядное животное — это животное, которое питается как растениями, так и другими животными.

Текущие изменения популяций хищник-жертва естественны для экосистемы. Что происходит с хищниками, когда у них много добычи? (Ответ: они процветают, и их число увеличивается.) Что происходит, когда количество добычи уменьшается? (Ответ: Некоторые умирают, их количество уменьшается.) Иногда люди нарушают естественный баланс отношений хищник-жертва, когда они изменяют среду обитания, вытесняют диких животных или отдают предпочтение одному виду над другими. В результате иногда нам нужно защитить вид, чтобы не допустить его вымирания, или организовать регулируемую охоту и отлов, чтобы другие виды не перенаселились.

Какие типы инженеров могут изучать животных? Инженеры-экологи изучают животных, чтобы помочь им найти лучший способ восстановить среду обитания и окружающую среду, которые были повреждены.Эти инженеры могут также помогать другим изучать взаимодействие животных в окружающей среде и экосистемах, проектируя и создавая биокупола или небольшие модели окружающей среды и многих организмов, которые живут вместе в равновесии. Многие другие инженеры используют биомимикрию, чтобы учиться у животных и имитировать их характеристики, поскольку они разрабатывают новые технологии, которые помогают человечеству и нашей планете.

Словарь/Определения

биокупола: Созданная человеком закрытая среда, содержащая растения и животных, находящихся в равновесии.

биомимикрия: копирование или имитация особых характеристик естественно существующих вещей (животных, растений и т. д.) в антропогенных конструкциях, продуктах и ​​системах. От bios, что означает жизнь, и mimesis, что означает подражание.

хищник: Животное, которое питается только мясом.

классификация: способ группировки предметов в категории на основе схожих характеристик или признаков.

Экосистема: функциональная единица, состоящая из всех живых организмов (растений, животных и микробов) на данной территории и всех неживых физических и химических факторов окружающей их среды, связанных между собой круговоротом питательных веществ и потоком энергии.Экосистема может быть любого размера — бревно, пруд, поле, лес или биосфера Земли — но она всегда функционирует как единое целое.

инженер: человек, который применяет научные и математические принципы к творческим и практическим целям, таким как проектирование, производство и эксплуатация эффективных и экономичных структур, машин, процессов и систем.

Окружающая среда: среда, в которой живет организм, включая воздух, воду, землю, природные ресурсы, флору, фауну, людей и их взаимоотношения.(Примеры: тундра, хвойный лес, лиственный лес, пастбищная прерия, горы и тропический лес.)

среда обитания: естественная среда обитания растения или животного.

травоядное: животное, которое питается только растениями.

модель: (существительное) Представление чего-либо, иногда в меньшем масштабе. (глагол) Моделировать, создавать или конструировать что-то, чтобы помочь визуализировать или узнать о чем-то другом (например, о живом человеческом теле, процессе или экосистеме), что нельзя непосредственно наблюдать или экспериментировать.

всеядное: животное, которое питается как растениями, так и животными.

Хищник: Животное, которое охотится на других животных, чтобы поесть. Хищники могут быть плотоядными или всеядными, если они также едят растения.

добыча: животное, на которое охотятся и которое едят. Добычей могут быть хищники, которые находятся ниже по пищевой цепочке, или животные, которые вместо этого пасутся или собирают мусор.

Оценка

Оценка перед уроком

Тема для обсуждения: Спросите учащихся, какие домашние животные у них есть или животных, которых они видели в своем районе.В парах попросите учащихся разделить различных животных на группы. Обсудите различные способы, которыми учащиеся сгруппировали своих животных в пары. (Примеры категорий: большие и маленькие, закрытые и открытые, вода и земля, цвета, что они едят и т. д.)

Оценка после внедрения

Зоотехники? Попросите учащихся написать, какие ученые и инженеры должны знать о животных. Попросите их перечислить, какие типы отношений или взаимодействий с животными, по их мнению, были бы наиболее важными для этих ученых и инженеров.

Конверт Категории: Ученики, сидящие парами или небольшими группами, дайте каждой команде конверт, набитый именами или изображениями разных животных с разными родственными связями и характеристиками. Дайте учащимся 2-3 минуты, чтобы сгруппировать этих животных. (Примеры: хищники, добыча, всеядные, травоядные, плотоядные, наземные животные, морские животные и т. д.). Попросите их объединить животных в группы. Отметьтесь с каждой командой индивидуально или всем классом, как только каждая из них выполнит задание.Попросите их поделиться своими категориями с классом.

Оценка итогов урока

Eco-Conscious Engineering: Выберите местный парк или район, который отличается от того, в котором живут студенты, или распечатайте карту необитаемой среды на планете. Скажите учащимся, что они инженеры-строители и планируют спроектировать новый жилой комплекс или небольшой поселок на этом участке. Как инженеры, они хотят быть чувствительными к животным, которые уже обитают в окружающей среде.Предложите учащимся составить список животных, которые там живут, и попросите их определить виды проблем с животными и взаимодействия, которые могут возникнуть, если они там построят. Наконец, попросите их перечислить два или три возможных решения их потенциальных проблем с животными.

Круглый стол по биомимикрии : Разделите класс на команды по 3–5 человек в каждой. Задайте классу вопрос с несколькими вариантами ответов. Пусть учащиеся каждой команды составят список ответов, по очереди записывая идеи на листе бумаги.Учащиеся передают список по группе, пока все идеи не будут исчерпаны. Предложите командам прочитать вслух ответы и записать их на доске. Спросите у студентов:

  • Каковы примеры биомимикрии — вещей, которые люди разработали для имитации (имитации) животных? (Возможные ответы: Лодки, самолеты, антибиотики и лечебные препараты, подводные морские суда, крылья самолетов, роторные двигатели, светящиеся палочки, см. более полный список в разделе «Процедура: Предыстория» упражнения «Биомимикрия: Природные замыслы».)

Расширение урока

Предложите учащимся рассчитать плотность популяции животных в их биокуполе: плотность популяции = (количество животных/насекомых), деленная на площадь (длина х ширина).

Попросите учащихся выяснить, как инженеры связаны с биологией животных. Предложите дополнительные баллы учащимся, которые напишут абзац о том, как можно применить эти знания.

Рекомендации

Бенюс, Джанин М.Биомимикрия: инновации, вдохновленные природой. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Уильям Морроу и компания, Inc., 1997.

.

Биомимикрия: обучение у природы. По состоянию на 24 октября 2006 г. (много полезной информации) http://www.biomimicry.net/

Классификация живых существ: Линнеевская классификация царств. Последнее обновление: 8 марта 2005 г. Д-р Деннис О’Нил, факультет поведенческих наук, Паломарский колледж, Сан-Маркос, Калифорния. По состоянию на 24 октября 2006 г. http://anthro.palomar.edu/animal/table_kingdoms.хтм

Словарь.com. Издательская группа Лексико, ООО. По состоянию на 24 октября 2006 г. (Источник некоторых словарных определений с некоторой адаптацией) http://www.dictionary.com

Драмм, Лора. Научная классификация. Последнее изменение: 3 марта 2004 г. Национальная лаборатория морских млекопитающих, Научный центр рыболовства Аляски, NOAA. По состоянию на 24 октября 2006 г. http://www.afsc.noaa.gov/NMML/

.

Гудвин, Марк. Хищники и Добыча, и Люди. Последнее изменение: 5 ноября 2001 г.Защитник природы Миссури в Интернете. По состоянию на 24 октября 2006 г. http://www.mdc.mo.gov/conmag/2001/11/10.htm

.

Каган, Спенсер. Совместное обучение. Капистрано, Калифорния: Совместное обучение Кагана, 1994 г. (Источник для оценки за круглым столом.)

Авторские права

© 2005 Регенты Университета Колорадо.

Авторы

Кэтрин Беггс; Малинда Шефер Зарске; Дениз Карлсон

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж Колорадского университета в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы цифровой библиотеки было разработано в рамках гранта Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), U.S. Грант Министерства образования и Национального научного фонда ГК-12 №. 0338326. Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вы не должны исходить из того, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 16 апреля 2022 г.

Среда обитания растений и животных

 

 

 

 

 

 

Эта программа является результатом сотрудничества региональной сети STEM Кейп-Кода и гранта Woods Hole Sea Grant.

Резюме

В этом разделе 2-го класса учащиеся изучают среду обитания растений и животных. Среда обитания – это место, где живет животное или растение, удовлетворяющее его потребность в выживании. Учащиеся узнают, что у животных должен быть кислород, пища/вода и убежище. Студенты узнают, что растениям нужен углекислый газ, солнце, вода и пища (минералы). Студенты также увидят приспособления, которые позволяют животным и растениям избегать хищников. Наконец, студенты узнают, как растения и животные полагаются друг на друга, чтобы выжить и размножаться.

NOAA Live! Выделенные вебинары: Прыжки за атлантическим лососем, Плавание вверх по течению с речной сельдью, Крылатые послы: океанские путешественники, Жизнь гавайских костяных рыб, Удивительная история подковообразного краба и Удивительный мир планктона: крошечные морские животные

План урока

План урока «Среда обитания растений и животных»

Рабочие листы/раздаточные материалы

Лист наблюдений

Диаграмма Венна

Рабочий лист среды обитания человека

Морские животные, которых я видел. Рабочий лист

Рабочий лист наблюдения за растениями

Список словаря основного блока

Этот урок соответствует следующим стандартам:

    1.   2-LS2-2 — Разработайте единую модель, имитирующую функцию животного по распространению семян или опылению растений.
    2.   2-LS4-1 — Проведите наблюдения за растениями и животными, чтобы сравнить разнообразие жизни в разных средах обитания.
    1. 2-LS2-3(MA) — Разрабатывайте и используйте модели для сравнения того, как растения и животные зависят от своего окружения и других живых существ, чтобы удовлетворить свои потребности в местах, где они живут.

      Уточняющие заявления:

      Животные нуждаются в пище, воде, воздухе, укрытии и благоприятной температуре; растениям необходимо достаточное количество света, воды, минералов, благоприятная температура и животные или другие механизмы для распространения семян.

  • Принципы грамотности в вопросах океана:
    1.   Принцип 5 — Океан поддерживает большое разнообразие жизни и экосистем.

д. Биология океана дает множество уникальных примеров жизненных циклов, адаптаций и важных взаимоотношений между организмами (симбиоз, динамика хищник-жертва и передача энергии), которые не происходят на суше.

эл. Океан представляет собой огромное жизненное пространство с разнообразными и уникальными экосистемами от поверхности через толщу воды и до морского дна.Большая часть жизненного пространства на Земле находится в океане.

Жизненные циклы Сравнение жизненных циклов разных животных 3 класс

Презентация на тему: » Сравнение жизненных циклов разных животных 3 класс» — Транскрипт:

ins[data-ad-slot=»4502451947″]{display:none !важно;}} @media(max-width:800px){#place_14>ins:not([data-ad-slot=»4502451947″]){display:none !important;}} @media(max-width:800px){#place_14 {ширина: 250px;}} @media(max-width:500px) {#place_14 {ширина: 120px;}} ]]>

1 Жизненные циклы Сравнение жизненных циклов разных животных 3 класс
Мэрайя Томо 18 февраля 2015 г.

2 Введение в жизненный цикл
Билл Най Ученый и жизненные циклы

3 Жизненный цикл бабочки Сможете ли вы расположить следующие этапы в правильном порядке? Яйцо Взрослая бабочка Куколка Гусеница Проверьте свои ответы с помощью этой песни о жизненном цикле!

4 Интерактивная игра «Жизненный цикл лягушки»

5 Сравните жизненный цикл бабочки и лягушки
Какова первая стадия жизненного цикла бабочки? Как гусеница превращается в бабочку? Какова первая стадия жизненного цикла лягушки? Как головастик превращается во взрослую лягушку?

6 Проверьте свою викторину о жизненном цикле знаний!

7 Ссылки Билл Най Научный парень и жизненные циклы ПОЛНЫЙ ЭПИЗОД.(н.д.). Получено 2 марта 2015 г. с сайта Butterfly, Butterfly! (2014, 19 апреля). Получено 5 марта 2015 г. из Frog Life Cycle. (н.д.). Получено 4 марта 2015 г. из Microsoft. (н.д.). Образ Билла Ная. Взято из PowerPoint 5 марта 2015 г. Microsoft. (н.д.). Изображение бабочки. Взято из PowerPoint 5 марта 2015 г. Microsoft. (н.д.). Изображение жизненного цикла бабочки. Взято из PowerPoint 2 марта, Microsoft. (н.д.). Изображение жизненного цикла лягушки. Взято из PowerPoint 2 марта 2015 г. Смит С. (род.д.). Жизненные циклы — Животные. Получено 4 марта 2015 г. с


Грамматика 3 класса | Night Zookeeper

На уровне 3 класса ваш ребенок будет экспериментировать с творческим письмом и пытаться подражать своим любимым авторам. Чтобы полностью выразить себя через письменный язык, им необходимо преуспеть в использовании грамматики. Это то, чему дети должны уделять много времени на практике в третьем классе, чтобы убедиться, что они четко структурируют свои предложения и абзацы.

Ниже приведен список грамматических навыков, которые должны освоить все третьеклассники:

  • Использование абстрактных существительных
  • Использование времен простых глаголов
  • Правильное согласование подлежащего и глагола
  • Правильное согласование местоимения и антецедента
  • Используйте прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степени
  • Используйте сочинительные и подчинительные союзы
  • Пишите в простых, сложных и сложных предложениях
  • Правильно используйте притяжательные существительные

эти навыки с вашим ребенком.

Абстрактные существительные

Существительные обозначают слова. Существительные, которые называют людей, животных, места и предметы, иногда называют конкретными существительными, потому что они обозначают предметы, к которым можно прикоснуться.

Абстрактные существительные обозначают идеи, чувства или качества. Их нельзя трогать. Примеры абстрактных существительных:

  • дружба
  • любовь
  • удовлетворение
  • надежда
  • мнение
  • жадность
  • справедливость

Практики на одной стороне письменной смеси

.На противоположной стороне поместите слова «абстрактный» и «конкретный». Разложите карточки и попросите ребенка собрать все абстрактные существительные за самое короткое время. В качестве альтернативы вы можете соревноваться со своим ребенком в собирании конкретных существительных быстрее, чем он может собирать абстрактные существительные.

Времена простых глаголов

Простое время имеет три формы: прошедшее, настоящее и будущее. Будущие действия выражаются добавлением вспомогательных глаголов will/would.

Соглашение между подлежащим и глаголом

Глагол должен согласовываться с подлежащим в предложении.Если подлежащее стоит в единственном числе, глагол должен стоять в единственном числе. Если подлежащее во множественном числе, глагол должен стоять во множественном числе.

Примеры:

  • Подлежащее и глагол в единственном числе: I am | она/он есть
  • Подлежащее и глагол во множественном числе: they are | we are

Предшествующее местоимение соглашение

Местоимения используются для замены существительных; они помогают сделать предложения менее повторяющимися. Важно убедиться, что местоимение согласуется с антецедентом.

Пример:

Некоторые пингвины кричали и взволнованно хлопали крыльями.

  • Предшественник — пингвины (множественное число)
  • Референт — их (местоимение множественного числа)

Прилагательные и наречия в сравнительной и превосходной степени

Мы используем прилагательные в сравнительной и превосходной степени, чтобы сравнивать вещи и видеть, чем они отличаются друг от друга.

Прилагательное:

Прилагательное в сравнительной степени — сравнивает две вещи:

Прилагательная в превосходной степени — сравнивает более двух вещей, описывающих наибольшее или наименьшее качество:

Наречие:

Наречие в сравнительной степени — сравнивает два действия:

    90 быстрее, чем Уилл.

Наречие в превосходной степени — сравнивает более двух действий, описывая, как они выполняются:

Практический совет: Ваш ребенок может развить свое понимание прилагательных и наречий в сравнительной и превосходной степени, играя в различные викторины и игры на nightzoookeeper.com. В задании, изображенном ниже, дети должны расшифровать предложение, содержащее наречие в превосходной степени.

Сочинительные и подчинительные союзы

Союзы — это слова, соединяющие части предложения вместе.Эти части предложения иногда называют предложениями.

Сочинительные союзы соединяют две идеи, каждая из которых является самостоятельным предложением. Независимая часть — это законченная мысль, которая может стоять отдельно как предложение.

Пример:

Сэм забавный, и он любит есть бананы.

  • Независимая придаточная — Sam is funny
  • Сочинительная придаточная — and
  • Независимая придаточная — he likes to eat бананы

Наиболее употребительные сочинительные союзы: предложение.Зависимое предложение не имеет смысла само по себе; это добавляет дополнительные детали к предложению.

Пример:

Хотя его зрение было расплывчатым, Уиллу показалось, что он увидел темную фигуру, быстро движущуюся между деревьями.

  • Подчинительный союз — Хотя
  • Зависимое предложение — его зрение было размытым
  • Независимое предложение — Уиллу показалось, что он увидел темную фигуру, быстро движущуюся между деревьями
  • если
  • во время
  • когда
  • до

Как NightZookeeper может помочь

Nightzookeeper.com является домом для сотен задач по грамматике. Дети могут играть в эти интерактивные викторины, тренируясь и развивая уверенность в широком спектре грамматических навыков. Затем они могут напрямую применять эти новые навыки на практике, используя наши многочисленные подсказки по творческому письму. Это поможет закрепить их обучение и повысить уровень письма.

Статьи по теме:

3 класс Чтение

3 класс Письмо

Скоро:

3 класс Правописание

3 класс Пунктуация

Что такое существительное и пример в 3 классе? — Ответ

Что такое существительное и пример в 3 классе? -Существительное — это слово, используемое для обозначения человека, животного, места, предмета и абстрактной идеи.Чтобы идентифицировать существительные, найдите слова, перед которыми стоят the, my, a или this. Например: книга . «Книга» — существительное. Это также может быть моя книга, книга или эта книга.

Что такое существительное для класса 2?

Существительное имя человека, место или предмет.

Что такое класс существительных?

Существительные — это слов для обозначения людей, мест или вещей . Мяч — вещь. Названия мест также являются существительными.

Какое существительное для 7-го класса?

Определение: Существительное — это часть речи, которая используется для обозначения человека, места, вещи, качества или действия.Примеры: манго, девочка, мальчик, кошка и т. д. Любое имя, данное человеку, предмету, животному или месту , называется существительным.

Что такое существительное ks1?

Существительное — это название вещи, например предмета, места или человека.


Сопутствующее руководство по теме «Что такое существительное и пример в 3 классе?»


Как объяснить существительное?

Существительное — это слово, описывающее человека, место, вещь или идею. Примеры существительных включают имена, местоположения, объекты в физическом мире или объекты и понятия, не существующие в физическом мире; например, мечта или теория.


Что такое определение нарицательного?

: существительное, которое называет класс людей или вещей или любое лицо класса и которое может встречаться с ограничительным модификатором (как a, the, some или каждый) Слова «ребенок», «город» и «день » — нарицательные существительные.


Почему существительное?

существительное во множественном числе почему. вопрос о причине или причине, по которой что-то делается, достигается и т. д.: бесконечные детские «как» и «почему». причина или причина: почему и почему неприятной ситуации.


Какие существительные типы и примеры?

Существительные относятся к людям, животным, местам, вещам, идеям или событиям и т. д. Животное — название животного: — собака, кошка, корова, кенгуру и т. д. Место — название места: — Лондон, Австралия , Канада, Мумбаи и др. Вещь – название вещи: – летучая мышь, мяч, стул, дверь, дом, компьютер и т.д.


Что такое существительное вообще?

Существительное является специфическим, когда пишущий хочет говорить о каком-то предмете или предметах в частности.Существительное является общим, когда автор хочет сделать обобщение о какой-либо вещи или вещах.


Что такое существительное и его тип?

Существительное — это слово, обозначающее человека, место или предмет. (Возможно, будет полезно думать о существительном как о «слове для наименования».) Существуют разные типы существительных, но все существительные можно классифицировать как имена собственные или имена нарицательные. После того, как мы обсудили имена собственные, мы рассмотрим нарицательные существительные и девять типов нарицательных существительных.


Какое существительное в абзаце?

существительное.существительное. /ˈpærəˌɡræf/ (аббревиатура пар., параграф.) Часть письменного произведения, обычно состоящая из нескольких предложений, посвященных одному предмету.


Что такое существительное и местоимение?

Существительные — это слова, которые относятся к определенным вещам или людям: например, телефоны, зонтики или Ники Минаж. Местоимения, с другой стороны, заменяют предыдущее существительное: одно и то же слово может относиться к нескольким разным вещам. Они включают такие слова, как те, их и он.


Что такое существительное и глагол?

Существительное: слово, обозначающее человека, место, вещь, событие, вещество или качество e.г. «няня», «кошка», «вечеринка», «нефть» и «бедность». Глагол: слово или фраза, описывающие действие, состояние или опыт, например. «беги», «смотри» и «чувствуй».


3 КЛАСС | Ускюдар SEV

Курсы третьего класса:

На наших курсах по общественным наукам наша цель — дать возможность нашим студентам приобрести навыки самостоятельного обучения посредством:

·         Наслаждайтесь обучением.

·         Быть в гармонии с собой и своим социальным окружением.

·         Признавать, защищать и развивать себя, свою нацию и родину, а также свою природную среду.

·         Получить базовые знания, необходимые в повседневной жизни для их поколения, и освоить соответствующие жизненные навыки.

·         Будьте достаточно гибкими, чтобы адаптироваться к динамическим изменениям.

·         Жить в соответствии с Конвенцией Организации Объединенных Наций о правах ребенка.

·         Будьте гражданами мира, уважающими общечеловеческие ценности и различия и взявшими на себя ответственность за обучение.

·         Будьте людьми, которые развивают социальную осведомленность, участвуют в проектах социальной ответственности и чувствительны к своему окружению.

·         Усвоить принципы и реформы Ататюрка и обеспечить преемственность этих ценностей.

·         Развивайте их характер, чтобы они становились счастливыми личностями.

Уроки проводятся как индивидуальные и групповые занятия, сопровождаемые школьными экскурсиями и образовательными технологиями, и предназначены для подготовки наших студентов к обучению посредством практических занятий и личного опыта.

На наших курсах по науке в рамках живых существ и жизни, материи и изменений, физических явлений, мира и вселенной учащиеся изучают особенности животных, различные виды энергии, такие как свет, звук и электричество, концепции движения и силы, формы и строения Земли и происходящих изменений. Курсы разработаны в соответствии с подходом исследования, обзора и изучения.

В контексте изучения естественных наук мы стремимся воспитывать людей, которые:

• Обладать навыками 21 века и цифрового гражданства и эффективно и правильно использовать технологии.

• Креативны и обладают навыками решения проблем, утонченным и критическим мышлением, а также обладают навыками независимого принятия решений и исследования.

• Развивать социальную осведомленность и участвовать в проектах социальной ответственности.

• Добросовестно ведут здоровый образ жизни.

• Чувствительны к экологическим проблемам и природной среде.

• Иметь возможность работать индивидуально и совместно со своими сверстниками и своим окружением.

На наших курсах турецкого языка наша цель – вооружить наших студентов способностями эффективного использования турецкого языка, эффективного самовыражения посредством письменного и устного общения, развития надлежащего и правильного использования своего родного языка, развития хороших привычек чтения и улучшить свои навыки говорения, понимания, чтения, письма и аудирования. Наши тематически подготовленные занятия в классе обогащены мероприятиями, которые обеспечат отличное понимание, чтобы помочь в улучшении их навыков и привычек.Когда мероприятия организованы, мы сосредотачиваемся на создании мероприятий, которые будут способствовать улучшению навыков творческого и критического мышления учащихся и соответствовать другим урокам. Признание различных стилей письма обеспечивается через мультикультурные книги. Благодаря пониманию авторов книг книги оцениваются надлежащим образом. Библиотекари еженедельно проводят уроки вокального и тихого чтения, чтобы убедиться, что наши студенты правильно и эффективно используют письменные ресурсы.

На наших курсах математики наша цель состоит в том, чтобы наши учащиеся учились посредством практических занятий и личного опыта, связанных с такими темами, как числа, процессы и навыки решения задач в рамках областей изучения чисел, геометрии, измерения и обработка данных (т.е. статистика и вероятность). Поскольку это поколение переходит от конкретного периода к абстрактному периоду, планы уроков разработаны с учетом личного опыта обучения с их уровнями развития и индивидуальными различиями наших учеников.

Содержание наших математических курсов направлено на то, чтобы воспитать людей, которые:

• Знать математические понятия и эффективно использовать язык математики.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.